小学数学人教版三年级上册导学案。
第3课时千米的认识。
学习内容学习目标。
课本第26页--第27页，例4、例6做一做及练习六第题。1、认识千米，建立1千米的长度概念。2、培养自己的估测意识和实践能力。
建立1千米的长度概念，会用千米表示实际长度。
学习重难点。
小提示及学习笔记。
导学流程。一、激趣谈话，导入新课。
1．说说我们已学过哪些长度单位？（板书：米、分米、厘米、毫米）用你喜欢的方式表示1米、1厘米。
2．下列测量活动用什么长度单位合适？（1）测量铅笔的长度。（2）测量硬币的厚度。（3）测量课桌的高度。（4）测量教室的长。
5）测量丹江口市到到武汉的路程。
师：如果要测量丹江口市到到武汉的路程，我们可以选用哪个长度单位来测量呢？
二、【独立自主学习】
1．读教材第26页。理解到运动场的跑道长度，通常是1圈是400米，两圈半是1000米的意义，知道千米是比米的长度单位。2．我们学校运动场的跑道一圈是200米，5圈就有1千米。
下课后，我到运动场看一看跑道，想一想5圈约有多长。3．我动手测量1千米的跑道有多少米？得出1千米=米。
4．我到操场上量出100米的距离，走一走，看看有多长，最后我发现：10个100米就是1千米。
三、【合作互助学习】
1．在日常生活中我们见过“千米”，如：2．你还在哪些地方见过或听过“千米”？
3．我知道：计量路程或测量铁路、公路、河流的长度，通常用千米做单位。千米又叫做公里，可以用“km”表示。
四、【展示引导学习】
1、把每小时行的路程与合适的出行方式连起来。
人25千米飞机800千米摩托车4千米小汽车80千米2．在括号里填上合适的长度单位。
1）长江是我国第一大河，世界第三大河，长约6200（）（2）北京到广州的铁路线约长2313（）
3．把下图中相距1千米的两地沿路线画出来（课本第10页第5题）。4．小明的日记：
2009年12月5日星期六。
今天早晨7点钟，我从2厘米的床上起来。用了3小时很快刷了牙、洗了脸，然后喝了一杯牛奶和吃了一根长约20分米的油条。然后和爸爸妈妈走了200千米来到公共汽车站，一看手表，哇！
才走了3分钟。路上碰到体重50克的小胖子丁丁，丁丁问：“小明，上哪儿去？
”我说：“去氿滨广场放风筝。”丁丁说：
“氿滨广场离这里很近，才1米呀！你会找到小明正确的说法吗？
五、【评价提升学习】1、实地走一走1千米的路。
2、写一篇数学日记：《我心目中的千米》
小学数学人教版三年级上册
多位数乘一位数 进位 乘法。银杏小学校陶智。教学内容 教材p61页例2，做一做，练习十七 题。教学目标 1 知识与技能目标。通过学习，使学生感知乘法处处在生活中。2 过程与方法目标。教养学生观察和思维能力。3 情感态度与价值目标。培养学生独立思考和合作交流的学习方法和积极的学习态度，体验计算方法的多...
人教版数学三年级上册第4单元第3课时解决问题教案
第4单元万以内的加法和减法 二 2 减法。第3课时解决问题。教学内容 教材第43页例4。教学目标 结合具体的情境引导学生学会分析问题，能灵活选择解决问题的策略，提高解决问题的能力，使学生进一步体会到生活中处处有数学。教学重难点 学会分析问题，灵活选择解决问题的策略。教学过程 一 创设情境，引入新课。...
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