13.和时间赛跑。
班级： 姓名：
学习目标：1、认识6个生字；会写13个生字； 正确读写“赛跑、忧伤、安慰、受益无穷”等词语。
2、有感情地朗读课文，联系上下文和生活经验，体会“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”等重点语句的含义。
3、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。
学法点拨：1.概括课文主要内容的方法之一：问题串联法。
2.归纳主题的方法之一：抓中心句法。
自主合作**：
1、給加点字注音：
赛跑忧伤哀痛安慰日月如梭狂奔
2、读拼音，写词语。
sài pǎo téng ài pái chú yōu shāng chí xù jiǎ ruò
n wèi qī piàn shí huà dù guò rì yuè rú suō suī rán
lù xiàn kuáng bēn shǔ jià xíng róng yòng tú
shòu yì wú qióng tng yuàn jiāng lái shū yíng xng rng
3、多音字：
将度奔着{
4.近义词：
排除忧伤安慰。
假若哀痛去世。
5.反义词：
持续悲伤将来成功：
6. 学习行文结构。第一部分（第自然段）提出问题：
为什么赛跑？第二部分（第自然段）解决问题：怎样赛跑？
第三部分（第自然段）结果怎样：得到珍惜时间的启示。在阅读文章的时候，我们往往会产生一些疑问，将问题的答案串联起来，就得到了文章的主要内容，这个方法叫做。
运用这个方法，我能说出这篇文章的主要内容是。
7.小组合作**：
1）爸爸的话是围绕着哪句话来写的？文中举了哪些事例？
2） 为了珍惜时间我决定和时间赛跑，文中写了“我”和时间赛跑的哪几件事？找出有关句子，认真读一读。
3）作者和时间赛跑后感受怎样 ？找出有关句子读一读，并结合课文内容谈谈自己的体会。
4）文中的中心句是什么，画下来。
汇报交流。8. 通过读课文，我懂得了的道理。
9. 课堂检测。
1）比一比，组词语。
著（ ）赛（ ）蔚（ ）迷（ ）
暑（ ）寒（ ）慰（ ）谜（ ）
2）填关联词语。
a、（ 明天还会有新的太阳，（ 永远不会有今天的太阳。
b、他们知道（ ）欺骗我说外祖母睡着了，（ 对我说实话：外祖母永远不会回来了。
3）填一填，读一读。
少壮不努力，（
花有重日开，（
一日之际在于晨，（
黑发不知勤学早，（
教后记：14.检阅。
班级： 姓名：
学习目标：1、认识5个生字；会写14个生字； 正确读写“俱乐部、鸦雀无声、沉默、羡慕、情不自禁”等词语。
2、有感情地朗读课文，理解课文内容，在阅读中体会人物心理的变化；体会关键语句“这个小伙子真棒”的深层含义。
3、感受大家对残疾人博莱克的尊重的爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质。
学法点拨：刻画人物形象是指对人物进行深刻而细致的描写。可以从外貌、神态、语言、心理等方面进行描写。
自主合作**：
1、給加点字注音：
棘手截肢羡慕贵宾淹没情不自禁
2、读拼音，写词语。
jiǎn yuè shāng dìng yā què wú shēng rén shān rén hǎi
jié zhī duì wu chén mò jú miàn fāng biàn jiē dào
xiàn mù qíng bù zì jīn shèng dà lóng zhòng jiū zhèng
guān zhòng yì lùn bó xué jù lè bù zhǔ xí tái hng liàng
3、多音字：
都参盛没{
4.近义词：
准备参加棘手。
肯定隆重纠正。
5.反义词：
参加洪亮沉默忘记：
6. 学习行文结构。第一部分（第自然段）写事情的起因：
准备检阅；第二部分（第自然段）写事情的经过：讨论决定；第三部分（第自然段）写事情的结果：参加检阅。
本文中事情发生的时间是地点是 ，人物是运用六要素概括法，我能说出这篇文章的主要内容是：
7.小组合作**：
1）一些事情已经商定，可是从大家的表情里可以看出来，还有重要的事情需要商量，是什么事呢？怎么谁都不愿意第一个开口呢？
2）那后来是怎么解决的呢？队员们都有些什么想法？大家满意吗？你体会到了什么？
3）你从哪些句子中体会到博莱克当时的心情。用笔画一画。
4）讨论：观众为什么说“这个小伙子真棒！”
5） 读第12段，体会博莱克的心情。
6）为什么又说“这些小伙子真棒”？
汇报交流。8. 课堂检测。
1）引导写话。
（a）看着队伍中的博莱克，我想对你说。
（b）检阅结束回到家，博莱克对妈妈说。
2)抄写文中好的词句。
3)选词填空： 肯定确定。
a）他这么做是有原因的。
b）钓鱼岛是中国的领土，这是（ ）无疑的。
9.关爱他人的经典语录：
为报答社会的关爱，请关爱你身边的每一个人。
不愿关爱别人的人，也得不到别人的关爱。
生活因爱而绚丽，世界因爱而美好。
关爱让世界充满幸福的微笑。
教后记：15.争吵。
班级： 姓名：
学习目标：1、认识13个生字；会写14个生字； 掌握多音字“哼”；正确读写“报复、诚心诚意、承认、缘故”等词语。
2、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文中人物的心理变化。
3、体会父亲说的话的含义，懂得同学之间应该团结友爱、相互宽容，并学着处理同学间出现的问题。
学法点拨：写好人物的心理活动，是塑造人物形象、刻画人物性格的重要手段。
自主合作**：
1、給加点字注音：
嫉妒服侍承认缘故防御毕竟戒尺。
2、读拼音，写词语。
shí jiàng chāo xiě mò shuǐ gù yì bào fù bì jìng
suō huí chéng xīn chéng yì chéng rèn yuán gù fèn nù
人教版三年级语文下册第四单元导学案
第四单元。单元教材分析。本组教材共有四篇课文 和时间赛跑 检阅 争吵 绝招 它们都是围绕儿童丰富多彩的童年生活这一专题展开的。它们启示我们在成长的过程中，怎样珍惜时间，告诉我们应该持有怎样的人生态度，怎样尊重每一个人的平等权益。通过一个好象就发生在我们身边的小故事，让我们体会到应该怎样对待朋友，怎样...
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第四单元。单元教材分析。本组教材共有四篇课文 和时间赛跑 检阅 争吵 绝招 它们都是围绕儿童丰富多彩的童年生活这一专题展开的。它们启示我们在成长的过程中，怎样珍惜时间，告诉我们应该持有怎样的人生态度，怎样尊重每一个人的平等权益。通过一个好象就发生在我们身边的小故事，让我们体会到应该怎样对待朋友，怎样...
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13.和时间赛跑。班级 主备人 小组 一 学习目标 1 我会读6个生字 我会写13个生字 我能读写 赛跑 忧伤 安慰 受益无穷 等词语。2 我能有感情地朗读课文，联系上下文和生活经验，体会 假若你一直和时间赛跑，你就可以成功 等重点语句的含义。3 我会搜集 积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义...