“教师职业道德与幸福感”我也有。
我是一名语文教师，也是一位班主任，从教十几年了，在这十几年的耕耘中，我确实体会到了教师职业道德与幸福同在。
前苏联教育家马卡连柯说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育”。乌申斯基指出：
“教师个人对学生心灵的影响所产生的教育，无论什么样的教科书，无论什么样的思潮，无论什么样的奖惩制度都是代替不了的。”作为教师，只有热爱学生，特别是尊重、爱护、信任学生，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护，教育才富有实效。爱学生，是师德的重要组成部分，是师德区别于其他行业道德的主要特点。
师爱的基础是对学生人格的尊重。尊重学生人格是施爱的基本要求，也是获得学生的爱的基本途径。要尊重学生的兴趣、爱好。
尊重学生的情绪与情感，以及尊重学生的选择与判断。师爱的最高境界就是把自己的心与学生的心融为一体。不管生活中有多大困难，见到学生就什么都忘记了，不管心里有多少愁事，投身到学生中间天一下子就晴了，不管自己已经是多大，在孩子中间总觉得年轻。
可以说这样的老师是境界高的老师，现实中也不在少数。
作为教师，不光要有扎实的专业知识和灵活多变的教学教学基本功，而且还要有高尚的教师职业道德，在本次学习之后，心里颇受震动，真正的好教师不是把学生教好管好就行了，还要有高尚的职业道德修养才算得上是一名合格的小学的教师，以前总是抱怨教师工作是多么的艰辛而教师的待遇却是多么的低，全身都充满了铜臭的味道，还经常抱怨教学工作的繁琐和费心于是就有了一丝敷衍，在教学上也不求上进，教学方法不求改进和实效，以至于自己的教学停滞不前，学生的学习处于被动接受的的境地，自己的课堂的吸引力和对学生的发展的促进作用显得弱了些，现在我认识到，选择了教师我们就应该甘愿清贫，选择了教师我们就应该乐于奉献，选择了教师我们就应该把学生的发展和提高放到自己工作的最高位置。这次学习，对于我来说像是醍醐灌顶，茅塞顿开，深深地体会到教师这一工作的真正意义所在。
教师职业道德与幸福感
教师职业道德与幸福感 心得。教育是一项崇高的事业，它担负着人类文明的神圣使命，担负着培养社会主义建设者和 人的历史重任。爱岗敬业是教师职业道德的基本规范，是做好教育工作和履行其他教师道德规范的思想前提，教师只有具备了爱岗敬业精神，才能热爱学生 严谨治学 廉洁从教 为人师表 才能为祖国培养高素质的人才...
教师职业道德与幸福感
课程作业 教师职业道德与幸福感。2016 11 21提交者 学员滕云浏览 16 个人认为，作为教师在教学中会遇到很多的问题，但是所有的问题就教育而言肯定是有其共性的地方，所以在出现问题的时候，我们应该花一定的时间找到共性，然后就这个共性的问题进行长时间的思考。例如学生上课时为什么无法将注意力集中 学...
教师职业道德与幸福感
三道镇中心学校刘倩倩。无论哪一行业都有行业标准和准则，教师也不例外，所为教师职业道德就是指在教室职业生活中所遵循的基本行为规范或准则，以及在此基础上表现出来的观念意识和行为品质。遵守教师职业道德不仅会提高教师的品质，也会在教学中潜移默化的影响学生。教师是一种社会职业，它可以是一些人所热爱的事业，也可...