部编版语文八年级上册第二单元写作《学写传记》同步导学案

发布 2024-03-25 02:15:10 阅读 6223

第二单元写作。

学写传记》一句话目标。

学习人物传记的写法,尝试写一篇自传,为他人写小传。

活动过程:一、导入。

分析本单元文章的特点,理解传记文章的特点。

二、写法借鉴:在第一单元的语文课上,我们一起领略了几篇人物传记,还体会到各种写作手法综合运用的妙处。那么,在写作中,我们可不可以加以借鉴呢?

《藤野先生》一一正侧结合,典型事例刻画人物。

回忆我的母亲》一文笔朴实,点点滴滴中饱含深情。

列夫托尔斯泰》一外貌描写,欲扬先抑。

美丽的颜色》一一抓住闪光点,引用人物原话。

三、阅读《写出人物精神》,先自读标记,然后交流。

1.这里对作文有了怎样的指导要求?在书本上标记。

2.什么是传记?人物传记的写作要求是什么?如何写人物传记?在书本上标记。

3.小组交流。

写作实践(一)1.导语:从呱呱坠地到成长为一个少年学生,你已经有了十多年的。写一段自我介绍,回顾自己过去的经历,也说说自己对未来的想法。

例文欣赏:李玲自传。

小女孩一位,现年十三岁,并非大家闺秀,其貌不扬,生于广西柳州市。祖籍浙江(为金庸之老乡),却从未涉足此地。四岁上,随父进京,进入地科院幼儿园。

人生地不熟,受小朋友之欺侮,常含泪缩于墙角,渐将爱动爱闹之习改掉,胆小慎微,直至现今。记得当时住于一小院,母亲教之读幼儿书报,增长见闻,并习钢琴,后受益匪浅。

六岁半入小学,低年级时甚欢乐。班主任姓粱,极慈祥,伙伴亲密如一家。可惜好景不长,三年级插班时并入二班,亦搬家至先住地。

此班同学待人冷漠,妒性强,不以诚心相对;搬家后住处离小学甚远,与同学不能互通有无,更增隔膜。在此班中度日如年,几欲转学而不得,只得整日学习,以慰无聊。常受老师表扬,实不知乃出于无奈。

毕业后,考入北京八中。此地环境优美,令人心怡。同学大都多才,且全班关系和谐。

老师深得学生之心。平日同学高谈阔论(吾班谓之“扯”),我时常混于其中,其乐融融。吾不爱体育,便去打电脑看**。

生活充实学业得志,不亦乐乎!现升入初二,今后之事,还未得知。

吾从小到大爱好甚多,却无一成为特长。琴棋书画,只略知其一。小学时得过些奖:

在市英语科技竞赛中,一、二、三等奖各获过一次,在新加坡数学竞赛中获过三等奖,钢琴过了九级。中学后便无一所获。目前无大志,只把心胸豁达作为最高追求,喜爱金庸先生之《笑傲江湖》,及李白、辛弃疾之诗词。

愿今后不负自己及家长之望,小事开心、大事顺利、少出差错,足矣。

写作实践(二)1.导语:父母家人是你最熟悉的人,你了解他们的生日、爱好和生活经历吗?请选择一位,为他写一篇小传。

2.点拨:罗列好自己想说的内容,分清主次,理清顺序。不求面面俱到,但一定要写得有特色。

例文欣赏。父亲小传。

老爸是一个极为好学的人,小学时,我就经常和老爸一起学英语,上初中后,老爸自感英语已经跟不上我的水平,于是在暑假的时候每天坚持和我一起练习英语配音。老爸一直有个遗憾,就是当年没有考上大学,于是在前几年,老爸在网上通过自学获得了大学文凭,当他兴奋地在家中宣布这个消息的时候,我们全家人都替他开心,他这种“活到老,学到老”的品质我也将永远铭记并践行。

老爸对我也很严厉,每当我写作业偷懒被他发现的时候,他总会毫不留情的批评我一顿。还记得有一次,我因为想快点出去玩,就将写到一半的作业本和上,给老爸说我作业写完了,于是高高兴兴的出去玩了。可当我回到家,老爸却突然想检查我的作业,我却一点办法也没,只能畏畏缩缩的将只写了一半的作业递到了老爸手里。

当老爸看完我的作业后,脸色铁青,一言不发的看着我,我顿时感觉好像整座泰山都压在了我的心头上,大气都不敢喘一下。过了一会,就开始训我,越训越生气,突然我的脸上火辣辣的疼了一下,一看,竟然是老爸扇了我一个耳光。那是我印象里老爸第一次打我,但是小时候的我真的是好了伤疤忘了疼,不出三天,我又犯了同样的错误,老爸更加生气,打我打的比上次更狠,从此,我总算是明白了诚实的重要性。

当然,人无完人,我认为老爸也是有缺点的,那就是有一点啰啰嗦嗦的。每次该放长假,老爸就天天在我耳边叨叨,主题永远不会变,都是例如“快点先写作业吧!你可别忘了以前假期最后赶作业的事情!

”“怎么还在玩啊,还不快点写作业!”对于这些话,我真的已经感到不耐烦了,我有我自己的安排,可老爸却只是认为作业越早写完越好,弄得我每个假期的开端都会和老爸闹得很不愉快,我希望老爸可以听听我的计划,然后对我提一些意见,而不是一味的催促我。

这就是我的老爸,我好学、严厉又有点啰嗦的爱我的老爸!

四、学生写作、教师巡回指导。

五、合作展示,师生共评。

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统编版 部编版 八年级上学期第二单元《写作 学写传记》教案

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