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第二单元口语交际·习作二。
教学目标】1.引导学生交流自己收集到的民风民俗，交流时做到内容充实，表达流利。2.引导学生吸收民族文化智慧，感受这些独具魅力的民俗风情中蕴含的民族文明和传统美德。
3.指导学生借鉴本组描写民风民俗的写作方法，学习抓住特点来介绍民俗的方法。
4.引导学生在口语交际的基础上进行评议，写出自己熟悉的民风民俗。【重点难点】
1.指导学生通过口语交际，提高表达、倾听和乐于与他人交流沟通的能力。2.引导学生习作时要写出民族的特色，表达出自己的自豪、赞美之情。【教学准备】
学生：通过网上了自己感兴趣的民风民俗，或者调查本地的民风民俗。教师：搜集相关**和范文。【课时安排】2课时。
教学过程第1课时。
教学环节。一、回。
导案（教师活动）1．“百里不同风，学案（学生活动）
1.欣赏老师展。
微课设计指导让学生从本单元。
顾课文，激千里不同俗。”说一说示的关于民风民俗所学的文章中畅谈自发兴趣。（约从《北京的春节》《藏的**，体会不同己所了解的民风民俗，5分钟）
戏》《各具特色的民居》的民俗文化。和《和田的维吾尔人》
不仅帮助学生温习了。
2.学生分组交旧知，还提高了学生的。
中，你了解到了哪些民流自己感兴趣的民口语表达能力。风民俗。
风民俗，选出优秀。
2.民风民俗，是与代表在班级交流。民族文化有关的风俗习惯，它是一种文化现象，是在长期历史发展。
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过程中形成的。展示**，向同学们介绍某种民风民俗。
二、畅。课件出示交流内。
1.学生流自己。
教师激发学生谈。
所欲言，感容和交流要求。受各地民风民俗。
感兴趣的民风民话的兴趣，并注意规范。
1.交流内容：将课俗，并说出自己为学生在谈话时的态度外阅读、调查、上网查什么对这个民风民和礼仪，从而提高学生。
的口语表达能力。
约15分找、亲身经历等所了解俗比较感兴趣。钟）
的民俗进行交流。
2．各组推选代。
2.交流要求：认真表，并在全班交流。
倾听别人介绍的民风民俗有什么特点，是怎样介绍的；提出感兴趣的问题，介绍的同学要耐心回答；推选代表，介绍本组最有特色的民风民俗，商议怎样介绍才能给全班同学留下深刻的印象。
三、召1．各组推选代表。
1.各组推选。
让学生以发布会。
开民风民俗参加民风民俗发布会，代表参加民风民俗的形式展开对民风民发布会。（约10分钟）
确定发言顺序。
2.评选最佳发言。
发布会。俗的交流，不仅激发了。
2.发言时注学生进行口语交际的。
人：共同讨论哪位发言意口齿清晰，态度兴趣，更锻炼了学生自人介绍的民风民俗给大方，解答耐心细主表达的能力。人留下的印象最深刻。
致；条理清楚，民3．师引导学生总风民俗特点突出，结：我国有56个民族，运用本组所学的一疆域广阔，民风民俗特些表达方法。
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色鲜明而又丰富多彩。吃穿住行、礼仪、姓氏、节日、工艺品，处处有历史文化的积淀。
四、拓1．过一回少数民展延伸。
族的节日。1.可以在节假日的时候，和爸。
约10分2．欣赏少数民族爸妈妈一起去少数钟）
服饰的邮票集锦。
民族的地方旅游，过少数民族的节日，感受少数民族的文化。
2.上网搜集自己比较喜欢的少数民族服饰和邮票来欣赏。
教学过程第2课时。
教学环节。一、激同学们，我们在口。
导案（教师活动）
学案（学生活动）
1.学生结。
1.让学生回顾各自设计意图/微课设计指导。
发习作兴语交际课上，了解到了合口语交际的感兴趣的民风民俗，让学趣。
各种各样的民族风俗内容，再次回想生在回顾中有所收获，有。
约5分习惯。有的让我们感到使自己比较感所感悟。钟）
新奇，有的让我们感到兴趣的民风民。
2.指导学生明确此。
有趣，还有的让我们赞俗，为习作选材次习作的要求，为学生理叹。这节课，我们就来打基础。写一写自己想要介绍。
2.学生齐。
清习作思路。
的民风民俗。可以是课读本次习作要外阅读时知道的，也可求，在小组内进以是通过调查访问了行讨论交流。
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解的，还可以是在别的地方亲眼看到、亲身感受到的，或者是在口语交际课中听到的。
二、确1.引导学生回忆。
1．学生各。
指导学生做好小组交流，并能在交流中有所。
定思路，回口语交际课上听到的自选择自己的顾写法。（约15分钟）
思考收获。和自己在课前搜集到习作内容，的资料，明确自己要写写什么，怎么的内容。
写，并在小组内。
2.引导学生回忆大胆交流。本组中学到的一些表达方法。
2．根据所选择的习作内。
学生进行交3.说说你能借鉴容，的一些写法。
流，组内总结交流结果。
3.每组选出优秀代表在班级进行交流展示。
三、交。教师引导学生围绕。
1.各小组。
是选出优秀习作流习作，互是否突出民俗特点，动评价。（约20分钟）
否清楚具体等方面，来在全班交流，共进行表达上的评议，并同欣赏。提出修改意见。
2.佳作赏析，完善习作。
四、教学总结。
本次口语交际课，教师要充分相信学生，让学生自己去搜集、整理资料，自主准备这次主题汇报会。学生们充分发挥了自己的特长，4 / 5
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汇报会才能开得有声有色。学生们的潜力是无穷的，要经常让学生自己举办这样的汇报会。
六年级下册第二单元口语交际
六年级下册第二单元口语交际 二。单元 章 名称 课题课时划分教学目标教学重点教学难点。口语交际 二2课时。教学课时。第1课时。总备课数。第18课时。知识技能交流自己搜集到的民风民俗，交流时做到内容充实，表达流利。过程方法情感态度价值观。将你调查了解到的民风民俗加以整理。在此基础上，进一步选好材料，确...
人教版六年级下册第二单元作文教案
一 前作文 未成曲调先有情。一 话题交流，真情融汇 吹面不寒杨柳风。1 同学们，在我们的生活中有很多节日，今天，我们来一起谈谈节日，好吗？你知道哪些节日呢？跟大家交流交流。学生自由发言 2 刚才，同学们介绍了许多自己知道的节日。如何将节日分类呢？3 学生 后，教师归纳总结 如中国传统的节日 春节 中...
人教版小学六年级语文下册第二单元《口语交际二》教案
口语交际二 教案。教学目标 1 以组内交流和集体交流的方式，围绕主题交流本组搜集到的民风民俗资料，交流时做到内容充实，表达流利，条理清楚。2 借鉴本单元描写民风民俗的方法，抓住特点进行介绍，提高学生的语言表达能力。3 在交流过程中，培养学生认真倾听的习惯，同时要虚心接受别人的意见。感悟并吸收民俗文化...