三年级语文下册第四单元习作范文篇1我学会了骑自行车。
我常常看见朋友骑着自行车在路上飞奔而过,心里羡慕极了,要是我也学会骑自行车那该多好啊!还有骑自行车的好处是:可以强身健体,也是一种方便的交通工具。
今年过春节的时候,在我的请求下,爸爸把我的自行车扛到楼底下的院子里,我兴冲冲地跟着下了楼,爸爸刚把车放下,我就迫不及待地坐了上去。
我刚上车的时候心里有一点紧张,我蹬了几步然后两只脚都踩上脚踏,就在一瞬间我摔倒在地上,“哎哟!”我说,“不学了。”爸爸说:
“别灰心,在**摔倒就要在**站起来!这回我扶着你,试试看。”我站起来又骑上车,用力地蹬了起来,我的自行车歪歪扭扭的,爸爸一松手我又摔倒在地上了。
爸爸又说:“要想学会骑车,得先学会滑车,滑得熟练,自然就会上车了,上车后身子要端正,车把也要扶正,脚一个劲地往前蹬,车就能向前去了。”我半信半疑地骑上了车,开始还顺利,可爸爸一放手,我左摇右摆,心里一慌,车立刻失去平衡,只听见“砰”的一声,车子又摔倒了,这次我没喊“痛”,爬起来又继续骑,就这样我终于学会了骑自行车。
现在我可以很快地骑车了,而且不会摔倒。我每次骑车总会想起学车时的情景,从这次学车中让我明白了一个道理:做什么事都要有恒心,也真正体会到了什么叫“世上无难事,只怕有心人”。
三年级语文下册第四单元习作范文篇2我学会了跳绳。
星期一,我早早地就来到了学校,一走进教室,上课铃声就响了,老师走进教室,笑盈盈地问我们:“同学们,在你们成长过程中,你们学会了什么?”同学们有的说学会了打乒乓球,有的说学会了打篮球,还有的说学会了……我学会了跳绳。
记得我刚开始学跳绳的时候,很笨拙。拿起绳子,握紧绳柄,心里数着:“三二一,开始!
”我用力地将绳子向前一甩,不小心把绳子勾到了脚差点摔了一跤,我拿起绳子接着跳,绳子一会儿甩到我的手臂,疼得我哇哇直叫;一会儿又像蛇一样缠绕在我的脖子上,冰凉冰凉的,让我倒吸了一口气;一会儿像章鱼一样缠着我的脚,又像海草一样缠住我的手,真可怕啊!这时候,我觉得手和脚就好像敌人一样,和我配合得一点儿也不默契,我很生气地将绳子一扔就不跳了,妈妈看见我那生气的样子,走过来对我说:“儿子,你不能碰到一点小小的挫折就退缩呀,只要你不放弃、肯努力,就一定能成功。
”听了妈妈的话我心里十分感动,也有了信心。于是,我又拿起绳子努力地跳了起来,果然成功了。这时候,绳子似乎也更听我的话,手和脚也成了好朋友。
绳子在我的头上脚下一闪而过,像彩环似的上下翻飞起来,我越跳越快,向前甩动的绳子,发出“呼呼”的响声,脚尖踩着地面发出“哒哒哒”的响声,就像乐队在演奏乐曲呢。我就像一只小蜜蜂在跳“八”字舞,又像一只敏捷的小燕子在疾飞。
学会了跳绳我高兴极了,它不仅可以锻炼身体,增强体魄,还有机会参加学校组织的跳绳比赛,我一定要把跳绳学得更好。
三年级语文下册第四单元习作范文篇3我学会了游泳。
一天下午,我放学回家,听见妈妈和爸爸正在房间里讨论:“我们该让加勉学游泳了吧?”“他还小,等他二年级再学吧!
”我听了爸爸妈妈的对话,禁不住瑟瑟发抖,不敢进房间。因为我小时候曾掉到澡盆里,那个滋味可不好受哩!
我一直忧心忡忡,但这件恐怖的事还是发生了。有一天,妈妈拉着我的手说:“走,我们去游泳。
”我抱着沙发大喊:“不嘛,我不要去游泳,我就不要去游泳池嘛!”可是我最终还是被妈妈“拖”到游泳池。
学员们全都到齐了,我们一个接一个下了水。教练让我们先把手放平,把头埋进水里。练习最基本的动作——憋气。
可是没想到才坚持了三秒钟,我就已经憋不住了,把头从水里探出来。教练对我说:“要想憋气时间久,就得吸一大口气,懂了没!
”我按照教练的指示,吸了一大口气,再把头埋入水里。果然比刚才憋得久,我顿时心花怒放,冲着妈妈喊:“我会憋气了!
”接下来,教练让我们玩“钻山洞”的游戏。他把手放在水里,让同学们从他的手下“钻”过去。同学们都“钻”过去了,该我上场了。
我吸足了气,把头往水里一钻,不小心碰到了教练的手,我一紧张,张开了嘴,呛了好几口水才从教练的手下“钻”了过去。好险啊!
经过教练的细心教导,我终于学会游泳。我可以像小鱼一样在水里穿梭着,可以像青蛙一样在水里灵活地游来游去,还可以跟大哥哥们一起在深水池里游,多爽啊!
学会了游泳,我再也不怕水了。从此,妈妈一提起带我去游泳,我总会高兴地答应。
三年级下册第四单元习作
我学会了 复述作文教学训练。教学设计。教学目标 1 通过复述学会蛋炒饭的训练,培养学生的听 说 写的能力。2 能根据获取的信息进行口头复述。3 能根据获取信息写作文,也可以另外写自己学会本领的作文。教学重难点 1 能根据获取的信息进行口头复述。2 能根据获取信息写作文,也可以另外写自己学会本领的作文...
三年级语文下册第四单元习作指导
习作指导课。我做了一项小实验 课。型 表达训练课。教学目标 1.能把实验过程写清楚。2.尝试把语句写生动细致。3.适当加入自己做实验时的心情和发现。教学重点 能把实验过程写清楚。教学难点 适当加入自己做实验时的心情和发现。教学过程 一 情景体验,激活储备。1.世界上什么最神奇?科学的力量最神奇。科学...
人教版小学三年级语文下册第四单元《习作四》教案
习作四 教案。教学目标 1 在自己会做的事中,选一项自己最拿手的本领写一篇习作。2 初步学习使用心理描写 动作描写等描写方法把从不会到学会的过程写具体,表达出自己的真情实感。3 通过展示本领的过程,在仔细观察的基础上发展创新思维,激发习作的兴趣。4 通过学 说 写本领的过程,懂得本领是刻苦练出来的,...