三年级语文下册第四单元习作范文篇1我学会了骑自行车。
我常常看见朋友骑着自行车在路上飞奔而过，心里羡慕极了，要是我也学会骑自行车那该多好啊！还有骑自行车的好处是：可以强身健体，也是一种方便的交通工具。
今年过春节的时候，在我的请求下，爸爸把我的自行车扛到楼底下的院子里，我兴冲冲地跟着下了楼，爸爸刚把车放下，我就迫不及待地坐了上去。
我刚上车的时候心里有一点紧张，我蹬了几步然后两只脚都踩上脚踏，就在一瞬间我摔倒在地上，“哎哟！”我说，“不学了。”爸爸说：
“别灰心，在**摔倒就要在**站起来！这回我扶着你，试试看。”我站起来又骑上车，用力地蹬了起来，我的自行车歪歪扭扭的，爸爸一松手我又摔倒在地上了。
爸爸又说：“要想学会骑车，得先学会滑车，滑得熟练，自然就会上车了，上车后身子要端正，车把也要扶正，脚一个劲地往前蹬，车就能向前去了。”我半信半疑地骑上了车，开始还顺利，可爸爸一放手，我左摇右摆，心里一慌，车立刻失去平衡，只听见“砰”的一声，车子又摔倒了，这次我没喊“痛”，爬起来又继续骑，就这样我终于学会了骑自行车。
现在我可以很快地骑车了，而且不会摔倒。我每次骑车总会想起学车时的情景，从这次学车中让我明白了一个道理：做什么事都要有恒心，也真正体会到了什么叫“世上无难事，只怕有心人”。
三年级语文下册第四单元习作范文篇2我学会了跳绳。
星期一，我早早地就来到了学校，一走进教室，上课铃声就响了，老师走进教室，笑盈盈地问我们：“同学们，在你们成长过程中，你们学会了什么？”同学们有的说学会了打乒乓球，有的说学会了打篮球，还有的说学会了……我学会了跳绳。
记得我刚开始学跳绳的时候，很笨拙。拿起绳子，握紧绳柄，心里数着：“三二一，开始！
”我用力地将绳子向前一甩，不小心把绳子勾到了脚差点摔了一跤，我拿起绳子接着跳，绳子一会儿甩到我的手臂，疼得我哇哇直叫；一会儿又像蛇一样缠绕在我的脖子上，冰凉冰凉的，让我倒吸了一口气；一会儿像章鱼一样缠着我的脚，又像海草一样缠住我的手，真可怕啊！这时候，我觉得手和脚就好像敌人一样，和我配合得一点儿也不默契，我很生气地将绳子一扔就不跳了，妈妈看见我那生气的样子，走过来对我说：“儿子，你不能碰到一点小小的挫折就退缩呀，只要你不放弃、肯努力，就一定能成功。
”听了妈妈的话我心里十分感动，也有了信心。于是，我又拿起绳子努力地跳了起来，果然成功了。这时候，绳子似乎也更听我的话，手和脚也成了好朋友。
绳子在我的头上脚下一闪而过，像彩环似的上下翻飞起来，我越跳越快，向前甩动的绳子，发出“呼呼”的响声，脚尖踩着地面发出“哒哒哒”的响声，就像乐队在演奏乐曲呢。我就像一只小蜜蜂在跳“八”字舞，又像一只敏捷的小燕子在疾飞。
学会了跳绳我高兴极了，它不仅可以锻炼身体，增强体魄，还有机会参加学校组织的跳绳比赛，我一定要把跳绳学得更好。
三年级语文下册第四单元习作范文篇3我学会了游泳。
一天下午，我放学回家，听见妈妈和爸爸正在房间里讨论：“我们该让加勉学游泳了吧？”“他还小，等他二年级再学吧！
”我听了爸爸妈妈的对话，禁不住瑟瑟发抖，不敢进房间。因为我小时候曾掉到澡盆里，那个滋味可不好受哩！
我一直忧心忡忡，但这件恐怖的事还是发生了。有一天，妈妈拉着我的手说：“走，我们去游泳。
”我抱着沙发大喊：“不嘛，我不要去游泳，我就不要去游泳池嘛！”可是我最终还是被妈妈“拖”到游泳池。
学员们全都到齐了，我们一个接一个下了水。教练让我们先把手放平，把头埋进水里。练习最基本的动作——憋气。
可是没想到才坚持了三秒钟，我就已经憋不住了，把头从水里探出来。教练对我说：“要想憋气时间久，就得吸一大口气，懂了没！
”我按照教练的指示，吸了一大口气，再把头埋入水里。果然比刚才憋得久，我顿时心花怒放，冲着妈妈喊：“我会憋气了！
”接下来，教练让我们玩“钻山洞”的游戏。他把手放在水里，让同学们从他的手下“钻”过去。同学们都“钻”过去了，该我上场了。
我吸足了气，把头往水里一钻，不小心碰到了教练的手，我一紧张，张开了嘴，呛了好几口水才从教练的手下“钻”了过去。好险啊！
经过教练的细心教导，我终于学会游泳。我可以像小鱼一样在水里穿梭着，可以像青蛙一样在水里灵活地游来游去，还可以跟大哥哥们一起在深水池里游，多爽啊！
学会了游泳，我再也不怕水了。从此，妈妈一提起带我去游泳，我总会高兴地答应。
三年级下册第四单元习作
我学会了 复述作文教学训练。教学设计。教学目标 1 通过复述学会蛋炒饭的训练，培养学生的听 说 写的能力。2 能根据获取的信息进行口头复述。3 能根据获取信息写作文，也可以另外写自己学会本领的作文。教学重难点 1 能根据获取的信息进行口头复述。2 能根据获取信息写作文，也可以另外写自己学会本领的作文...
三年级语文下册第四单元习作指导
习作指导课。我做了一项小实验 课。型 表达训练课。教学目标 1.能把实验过程写清楚。2.尝试把语句写生动细致。3.适当加入自己做实验时的心情和发现。教学重点 能把实验过程写清楚。教学难点 适当加入自己做实验时的心情和发现。教学过程 一 情景体验，激活储备。1.世界上什么最神奇？科学的力量最神奇。科学...
人教版小学三年级语文下册第四单元《习作四》教案
习作四 教案。教学目标 1 在自己会做的事中，选一项自己最拿手的本领写一篇习作。2 初步学习使用心理描写 动作描写等描写方法把从不会到学会的过程写具体，表达出自己的真情实感。3 通过展示本领的过程，在仔细观察的基础上发展创新思维，激发习作的兴趣。4 通过学 说 写本领的过程，懂得本领是刻苦练出来的，...