观察物体。
教学内容：人教版小学五年级数学下册第p2及相应的练习题。
教学目标：
知识与技能：让学生经历观察的过程，认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。能辨认从正面、左面、上面观察到的简单物体的形状。
过程与方法：培养学生从不同角度观察，分析事物的能力。
情感态度与价值观：培养学生构建简单的空间想象力。
教学重点：帮助学生构建初步的空间想象力。
教学难点：帮助学生构建初步的空间想象力。
教学过程 一、创境激疑
谜语导入。请同学们猜谜语：“左一片、右一片，摸得着，看不见，是什么呢？
”（耳朵）为什么能看见别人的耳朵，却看不见自己的耳朵呢？因为我们观察的角度不一样，那么今天我们就一起来进一步研究观察物体（板书）
二、合作**
一）整体观察。
1、 教师将一个对面涂有相同颜色的长方体举起静止不动，叫学生观察并提问：
你观察到的正方体是什么样的？
在你的位置上观察，你看到了哪几个面？
2、学生汇报交流。
学生自由走动，观察。汇报交流。
3、解释应用。
教师出示两个正方体的立体图，一个有虚线，另一个没有。
提问：谁能用刚学到的知识解释一下正方体为什么这样画？
学生解释说明。
二）分别从三个面进行观察（出示例1）
1、教师提问：我们分别从几个不同的方向去观察这个图形，看看它的正面、左面以及上面分别是什么形状的图形，把它们分别划出来。
学生离开座位自由观察。
2、小组之间相互交流，然后全班交流，学生以组为单位在投影以上展示交流。总结学生的发言：从不同的方向观察，所看到的形状是不一样的。
三、拓展应用
1、做教科书例2
2、智力游戏：两个同学为一组做游戏，一个同学画，另一个同学猜，负责猜的同学要想办法通过你提问的问题确定这个物体是什么，猜完后，在把物体拿出来验证一下，看是否猜对了。
学生玩游戏，教师指导。
四、兴趣探索。
根据以下几幅图找出1的对面是几，2的对面是几，3的对面是几。
五、总结 本节课你学会了什么？
六、板书设计
观察物体。不同角度观察一个物体。
看到的面都是两个或三个相邻的面，不可能一次看到长方体或正方体相对的面。
人教版五年级数学下册第一单元
人教版五年级数学下册第一单元 图形变换 小测题。abcde上图中轴对称图形有 通过旋转图形 得到图形 2 填一填。1 指针从a开始旋转 会。转到b 指针从c开始旋转 会转到d。指针从b开始，逆时针旋转90 会转到 指针从d开始，逆时针旋转90 会转到 2 从10 00到10 15，分针旋转了 从1 ...
人教版五年级数学下册第一单元
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人教版五年级数学下册第一单元
第一单元 观察物体 三 教材分析。本单元教学内容是人教版小学数学第十册第一单元的内容。学生已经积累了丰富的观察物体的感性经验，再通过第一学段的学习，已经能辨认从不同的位置观察物体。本课教学内容在此基础上，通过拼搭，观察较为抽象的几何形体，进一步认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状可能是不同的 使...