教学重点：
、认识11个生字，认清字形，读准字音。
2、正确、流利地朗读文，背诵文。
3、了解文内容，知道一年有四个季节以及四季的特征，产生对大自然的喜爱之情。
教学难点。理解“谷穗弯弯”“鞠着躬”“顽皮”等词语。
教学设计。一、谈话导入，揭示题。
、小朋友，看看我们今天的堂有什么不一样呢？说说身边的不同。
2、你们观察真仔细，真不愧是小小观察家，为了奖励大家，老师请你们看一段动画片。（**四季的美丽画面）
3、说说你刚才看到什么？（指名说）这些都是大自然中四季的美景，小朋友喜欢它们吗？今天，老师把春天、夏天、秋天、冬天四个季节都请到了堂上，看，它们来了。
（**四季的画面，定格），这节，我们就一起来学习《四季》这篇文。板书题。
二、初读文、学习生字。
、小组合作，通读文。
这是一首可爱的小诗，作者写得可美了！下面就请小朋友自己读读文。
要求：拼读生字，读通全文，遇到自己解决不了的生字可以请教小组的成员。
开展小组合作学习，教师巡视指导。
2、检查生字掌握情况和朗读情况。
（1）小朋友，读好了吗？现在，老师要检查检查，看看你们是不是认识文中的生字宝宝了。（出示：贴满生字苹果的大树）
（2）**车读生字。
（3）生字宝宝大家都认识了，可它们到文里，你们还认不认识呢？哪个小组愿意来试一试，读读文？
指名小组朗读（小组可选择齐读，也可以轮读）
评价：读音是否准确、有没有读通顺、有没有表情或感情。
（4）他们第一次站起来读文能读成这样子，老师已经很满意了，谁有信心超过他们？为了让小朋友读得更好一些，请小朋友在准备一下，待会儿在请小朋友来朗读，看看谁是我们班的朗读小能手。
指名读文。3、小朋友，文向我们介绍了四季哪些美丽的景物呀？
（边回答边板书）真能干！全都找到了！
三、学习文、朗读感悟。
、这些可爱的动植物，美丽的景物，小朋友都认识吗？有哪些是你不熟悉的呢？（根据回答，随即开展教学）
秋天部分。（1）什么是谷穗呢？（板画）看图理解（出示**）
（2）你们看秋天的谷穗是怎样的？利用动作理解“鞠着躬”。
（3）农民伯伯们见到了这样的谷穗，他们会怎么说呢？谷穗弯弯给人们带来了什么？谷穗自己会高兴吗？
（4）指导感情朗读秋天部分。
春天部分。（1）什么是草芽呢？（板画）看，春天的草芽是怎样的呢？看图理解（出示**）
（2）草芽对小鸟说了些什么？（指名读）（指导朗读）
（3）春天里还有许多很可爱的动物植物和美丽的景物，除了文中的草芽你还知道哪些？想一想，它们会怎么说？
展开想像，说话训练：（什么）（怎么样），（
）对（）说：“（
请你学着书上的样子，也来说一说。
评价中抓住春天的景色特征。
夏天部分。（1）转眼间，夏天到了，看，这是什么？（板画荷叶）
）的荷叶，荷叶（
它对青蛙说了些什么？（指导朗读）
（2）看，（出示呱呱叫的青蛙），青蛙开心地唱着歌，它在唱什么呢？想象说话。
冬天部分。（1）你还喜欢什么季节中的景物？（引出雪人）（出示）
（2）这是一个怎样的雪人呢？（顽皮的，可爱的，等等）
（3）你是从**看出它很顽皮？（大肚子一挺）
你能来当一回雪人吗？（边表演动作，边朗读文）
着重体会“顽皮”
2、是啊，四个季节中都有它们不同的特色，都非常美丽，让我们一起来读一读文。
吧！3、你能背一背吗？尝试背诵。
四、当一回小诗人。
、其实，四个季节中除了上面说到的景物之外，还有许多的美景呢！像春天，刚才小朋友就说了这么多，夏天、秋天、冬天，还有哪些可爱的事物呢？（指名说）请你选择一个你最喜欢的季节，你最喜欢的景物，照着文的样子也来说一说，当一回小诗人。
（可以同伴合作）
2、自由准备，教师巡视指导。
3、分别请四个小朋友来当小诗人，串成一首小诗。（四人分别说四个季节）
小朋友真能干，小诗人当得真棒！甚至超过了大诗人！
五、外作业。
、小朋友们，四季美吗？你想用什么方法向别人介绍四季呢？指名说一说（朗读、表演、画画）
2、外作业：画画你喜欢的季节。
一年级语文上册《四季》教案部编版
一年级语文上册 四季 教案部编版。教学重点 认识11个生字，认清字形，读准字音。正确 流利地朗读课文，背诵课文。了解课文内容，知道一年有四个季节以及四季的特征，产生对大自然的喜爱之情。教学难点。理解 谷穗弯弯 鞠着躬 顽皮 等词语。教学设计。一 谈话导入，揭示课题。小朋友，看看我们今天的课堂有什么不...
部编版一年级语文《四季》教案反思
一年级语文 四季 教案。汉沽一小徐寿艳。教学目标。1 认识9个生字，认识2个偏旁 折文言字旁 对汉字学习产生兴趣，识字 写字能力有所提高。2 能正确 流利 有感情地朗读课文和背诵课文。3 了解四季的特征，感受四季之美。4 激发学生热爱大自然的情感。重点难点。正确认读和使用 春 说 等9个生字，能正确...
部编版一年级语文上册《四季》说课稿
部编版一年级语文上册 四季 说课稿。一 说教材。四时 是人教版部编版小学语文一年级上册的一篇课文，本文经过对春季的草芽 夏季的荷叶 秋季的谷穗和冬季的雪人这几种代表性事物的描绘，表现四时的特点。本文是一首富裕童趣的诗歌，语言和蔼 生动，读来琅琅上口，能唤起学生对生活的感觉。同时，四幅插图色彩明媚，形...