第一单元。1. 《四时田园杂兴》写了村农民男耕女织以及儿童学大人的样子劳动的情景，赞颂了乡村劳动人民的勤劳，以及儿童的天真可爱。
稚子弄冰》 一诗生动地描绘了天真稚气的小孩脱冰作戏的场景， 展现了儿童自得其乐的盎然意趣。
村晚》 这是一首描写乡村晚景的诗， 抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。
2.《 祖父的园子》课文通过回忆描写了小时候和祖父在园子快乐、自由的情景。表达了作者对童年往事的无比怀念以及祖父的思念。
3. 《月是故乡明》 以其特有的清新、自然的笔调向我们展现了故乡那温馨的夜晚， 那恬淡的明月，童话般美妙的童年，给人一种亲切的感受，使我们感受到了作者那深切的思乡之情 。
4. 《梅花魂》以梅花为线索，讲了外祖父的几件事，从中表现了这位老人对梅花的挚爱， 表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。
第二单元。1. 《草船借箭》节选自《三国演义》 ，作者罗贯中，课文记叙了诸葛亮巧设妙计“草船借箭”的故事，赞扬了诸葛亮杰出的才能以及顾全大局的广阔胸怀。
2. 《景阳冈》节选自《水浒传》 ，作者施耐庵，课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后， 趁着酒兴上了景阳冈， 赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。
3. 《猴王出世》节选自我国古典神话**《西游记》 ，作者吴承恩。课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时， 因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。
4. 《红楼春趣》节选自《红楼梦》 ，作者曹雪芹，课文主要写了宝玉与黛玉、探春、宝钗等姑娘们一起放风筝的事情，表现出贾府当时繁荣昌盛，宝玉的无忧无虑。
第四单元。1. 《从军行》 的作者是唐朝诗人王昌龄，这首首诗表现了战士们为保卫祖国矢志不渝的崇高精神。
送元二使安西》的作者是唐朝诗人王维，这是一首送别诗，诗中写送别时环境的诗句是“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”，直接描写送别场面的诗句是“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人” 。
秋夜将晓出篱门迎凉有感》 是宋朝诗人陆游写的一首诗， 这首诗表达了作者爱国和忧国忧民的思想感情。
2. 《军神》 一文记叙了***在重庆**受伤的眼睛时，拒绝用麻药， 表现了***钢铁般的意志， 表达了作者对***的敬佩和赞扬的感情。
3. 《青山处处埋忠骨》 一文记叙了***的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后， ***惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程， 表现了***常人的感情， 超人的胸怀。
4. 《清贫》本文是无产阶级革命家方志敏同志于1935 年在狱中写下的。 文章用简洁朴实的语言， 叙述了自己被俘后国民党士兵搜身时的情景， 表现了共产党人坚定的革命信念和矜持不苟、 高尚的革命情操。
第五单元。1. 《摔跤》 主要写小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景，反映了小嘎子聪明、机敏、争强好胜和有心机的个性。
2. 《他像一棵挺脱的树》描写了祥子的身材和外貌，将一个健壮结实、 相貌普通的祥子展现在人们面前， 也表现了他的朴实与生气勃勃。
3. 《两茎灯草》记叙了严监生临死前终因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事， 刻画了他守财奴的形象。
4. 《刷子李》 一文课文以刷子李的高超技艺为话题，借一件小事窥见人物的大本领， 表达了作者对刷子李这个奇人由衷的赞叹和肯定。
第六单元。1. 《矛与盾》是一则文言文寓言故事，课文主要讲了一个卖矛和盾的人，夸赞自己的矛和盾， 他说的话前后互相抵触， 不能自圆其说。
这个故事告诉我们说话要前后一致， 实事求是，不能夸夸其谈， 自相矛盾。
2. 《田忌赛马》 一文讲述了战国时期齐**事家孙膑帮助齐国大将田忌在和齐威王赛马时转败为胜的故事，说明不论做什么事都要细致观察，认真思考 , 采用恰当的方法。
3. 《跳水》的作者是**作家列夫·托尔斯泰，课文通过对船长在紧急关头， 果断命令处于危险之中的孩子跳水， 使孩子化险为夷的描述，表现了船长急中生智，当机立断处理问题的能力。告诉我们：
遇事不能任性，要沉着冷静，善于分析。
第七单元。1. 《威尼斯的小艇》的作者是美国作家马克·吐温，课文主要介绍了威尼斯重要的交通工具——小艇的样子、船夫的高超驾驶技术和小艇的重要作用， 展示了这座水上城市的特有风光， 表达了作者对威尼斯美丽风光的热爱之情。
2. 《牧场之国》的作者是捷克作家卡雷尔·恰佩克，课文描写了荷兰美丽的田园风光， 全文紧紧围绕荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静来写，展现了荷兰蓝天、白云、牛羊成群的优美迷人、自然和谐的景观。
3. 《金字塔夕照》描写了夕阳下金字塔的雄浑之美以及作者由此引发的联想，抒发了作者对金字塔的喜爱与赞叹。《不可思议的金字塔》描绘了金字塔的宏伟与精巧，介绍了古埃及文明，让读者感受到金字塔的神秘， 从而对其未解之谜充满了兴趣， 同时抒发了对古埃及人民勤劳与智慧的赞叹。
第八单元。1. 《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的**。
本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事通过孩子的妙答， 表现了他的风趣 、机智。
2. 《手指》是丰子恺先生写的一篇散文，文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格。
最后阐明了一个道理， “五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了” 。
3. 《童年的发现》一文讲述了作者童年时代发现胚胎发育规律的经过，表现了作者童年时代的求知欲望、**精神和大胆的想象。
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班级姓名。1 古诗三首。四时田园杂兴 其三十一 宋范成大。昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。1.四时田园杂兴 是宋代诗人范成大写的一组田园诗，共六十首，描写农村春 夏 秋 冬四个季节的景色和农民的生活。这首诗就是第三十一首。兴 在这里读四声 x ng 杂兴 就是随兴而写...
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部编人教版五年级下册 语文 全册。教。学。设。计。学校 光华小学。学科 语文。授课教师 阳吉长 1 古诗三首。教学目标 1.自主识字，并会正确书写。2.随机渗透学习古诗的方法，会借助注释理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的主要意思。通过看插图 想象画面等方式帮助学生体验意境，感受田园生活带来的情...
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知识与能力 1.学习生字，理解词语意思。2.有感情地朗读和背诵古诗，理解诗意。过程与方法 自读自悟，感受农民的辛苦和劳动的乐趣。情感态度与价值观 体会作者赞美劳动人民的思想感情。理解古诗大意，体会诗人的情感。体会诗的意境，体会作者赞美劳动人民的思想感情。1揭示课题 今天我们又要走进诗歌的花园，学习 ...