浙教版小学美术五年级下册精品教案全册。
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一、教学目标 1.以强烈的视觉形式来展示中国的明清家具，使学生获得一种视觉上的体验，并初步直观地了解中国明清家具的艺术风格特征。
2.通过对明清家具的欣赏，提高学生的欣赏能力和发现、研究问题的能力。
3、使学生在潜移默化中获得传统艺术的熏陶，培养学生从小热爱祖国优秀传统文化的美好情感。
二、教材分析 1.热爱祖国优秀传统艺术是本套教材的一个特色栏目。
当你打开每册教科书的首页，映入眼帘的就是一幅幅我国传统艺术的精华之作。
这个栏目贯穿整个义务教育阶段。
在经济全球化的背景下，我国的传统艺术日益受到现代社会生活方式，尤其是西方文化的挑战，如何正确对待我国传统艺术，如何从小培养学生热爱本国的优秀传统艺术的美好情感，是新世纪赋予每一个艺术教育工作者的使命。
我国的传统文化博大精深，内容涉及相当广泛，就美术领域而言，有绘画、书法、雕塑、建筑、工艺、民间艺术等等。
本栏目通过撷取传统艺术中的精品，同时符合学生不同年龄阶段的欣赏特点，使学生首先对这些优秀的作品留下深刻的视觉印象，并能初步了解我国传统艺术的种类以及特征。
在教材编写中，选用**的原则是在兼顾内容的前提下，强调作品的视觉冲击力，把美术是视觉艺术的这一重要特征强化出来。
在整册教科书中，视觉的印象被相当的强化了。
2.本栏目在内容安排上，小学阶段以我国工艺美术作品为主，中学阶段以绘画、雕塑、建筑为主。
本册选取了中国明、清两朝的家具，有明朝的黄花梨南官帽椅、紫檀透雕花牙平头案和黄花梨琴桌、香几、方凳组合，清朝的填漆龙纹梅花式香几、勾云纹双幅雕花太师椅等。
这些家具选料考究、雕刻精细、工艺绝伦，雍荣华贵，极具观赏和收藏价值。
明清时期是中国古典家具的顶峰。
在形态结构上，明清家具有各自不同的特点。
明式家具大体上造型简洁，刀工疏朗明快，造型、结构基本上有了一定的型制，给人一种“素面朝天”的自然美感。
当时许多文人雅士都积极地参与了室内设计及家具造型的研究，促进了明代家具大幅度的发展，使得明代家具在继承宋代家具传统的基础上更加发扬光大，推陈出新。
明代家具用材考究，造型朴实大方，形成了个性鲜明的明代家具的风格，装饰也是恰如其分，点缀其中，可谓“多一分则繁，少一分则寡”。
这种简约风格一直延续到清初。
清代家具注重雕饰而自成一格。
清式家具的装饰上采取了多种材料并用、多种工艺结合，是历代所不能比拟的，雍容华贵、富丽堂皇就成为了清代家具的代名词。
清代家具作坊多汇集于三大制作中心，以扬州为中心的苏作、以冀州（河北）为中心的京作、以惠州（广东）为主的广作。
三、教学建议本栏目的内容主要以学生自主学习为主，教师可适当进行引导和启发，也可以通过适当的提问来活跃课堂的气氛，激发学生评述的欲望。
学生学习本页内容可以在课堂上，也可在课后学习。
教师还可以利用新书下发的时机，提出诸如这些是什么家具，你是否了解它们的造型特点等问题。
也可以提出学生课后可以**的问题，如明清时期的家具种类有哪些工艺特色是什么建议学生收集相关的资料。
第一课椅子设计
一、教学目标 1.了解不同功能及造型的椅子，初步学习椅子设计的基本知识。
2.能够设计出各种不同造型及不同功能的椅子，运用立体纸工的形式来表现。
3.培养学生热爱设计、敢于创造、勇于探索的学习精神。
二、教材分析 1.编写思路。
椅子与人们的生活以及社会文化密切相关，是我们朝夕相伴的用具，无论在家里的客厅、学校的教室、赶路的汽车，还是休闲的广场、电影院和公园，椅子都在默默地服务着我们的生活，支撑与包容着我们的身体。
本课以椅子为主题进行艺术创作，让学生**寻找生活中不同的椅子，并了解在不同的环境中，椅子可以有相应的功能变化及艺术美感，并能够有创造性地表现自己心目中的椅子。
本课属于“设计应用”领域。
通过本课教学，培养学生的观察和分析能力，了解设计与应用之间的关系。
尝试对生活中常见的椅子功能、材料、造型、色彩与环境等方面进行分析和设计，进一步培养学生的设计意识、创新精神和动手制作的能力。
2.重点、难点。
重点学习运用立体纸工的形式来设计。
制作各种不同造型和不同功能的椅子。
难点启发学生探索创新。
三、教学设计 ●方案一第一课时课前准备 （学生）彩色卡纸或瓦楞纸、剪刀、美工刀、固体胶或双面胶等。
（教师）准备课件。
（各种不同功能、不同造型的椅子**） 教学过程 1.创设情景，激趣引入。
（1）肢体表演。
教师椅子不但提供人休憩，还记录着不同的故事。
无论儿童的小木椅，还是老人的竹摇椅，都让人充满着记忆。
请你试着用肢体来表现一种椅子的造型，可单独进行也可和同学合作来表现。
教师边检查学生摆的各种不同的人体“椅子”造型，边尝试去坐坐这些“椅子”，激发学生的游戏兴趣。
（2）仔细回想在你生活中看过的各式各样的椅子，你觉得哪一张最特别而让你印象深刻揭示课题椅子设计。
2.引导欣赏，加强体验。
引导学生欣赏书中**及其他艺术家的各种设计作品，启发设计灵感。
（1）认识不同功能的椅子造型的差异。
（2）比较平日生活中我们所看到的椅子和艺术家所创作的椅子有什么差异。
3.自主研究，激发创意。
（1）引导谈话我们从生活中可以看到很多不同造型和不同功能的椅子，例如口腔医院提供给病人所使用的椅子，它的功能中就有一种是为了让病人在看牙齿时能转移疼痛注意力，椅子上加装了电视和按摩设备呢。
（2）同学相互交流感受和设计意图。
①你想设计一把怎样的椅子你觉得你梦想中的或是未来的椅子会有哪些功能 ②你设计的椅子会提供给哪些人使用它有什么特色适合摆在什么地方 4.布置作业，创作表现。
（1）用立体纸造型来设计、制作椅子，鼓励学生充分发挥想象力和创造力，设计出造型新颖、功能多样、色彩和谐的椅子纸作品。
（2）可另附设计说明。
5.展示作业，学习评价。
（1）小组内展示作业，互评作业。
（2）选出造型新颖、富有创意的作业，全班展示评价。
提供评价建议从作业来看设计意图和制作方法的巧妙；从展示评价中的交流互动来看同学对于他人作业的观感及对自己作业的诠释。
（3）教师小结。
第二课民乐放光彩
一、教学目标 1.初步认识中国民族乐器，了解其造型和色彩等方面的特点。
2.能运用写生的形式画出学生喜爱的民族乐器或民乐演奏图，提高他们的造型表现能力。
3.培养学生对中国民乐文化的情感，激发对祖国传统文化的热爱之情。
二、教材分析 1.编写思路。
华夏丝竹，玉律金声；中华古韵，源远流长。
民乐是中华民族的宝贵财产，是中国悠久而灿烂的传统文化的重要象征。
民族乐器作为**文化的载体，造型独特，做工精细，风格古朴，不仅能演奏出美妙绝伦的**，而且具有丰富的人文内涵，同时还是令人赏心悦目的民族工艺品，达到了形、神、美的统一。
民族**表演的场景也是我国古代美术作品中常见的题材。
让学生了解民乐乐器的造型、色彩及在古代美术创作中的独特地位，对培养他们的审美能力，激发爱国热情有着重要意义。
教材提供了**民族乐团首次在维也纳金色大厅举办中国民族**会的**，使学生了解中华民乐已经登上世界舞台，而且愈来愈受到各国人民的喜爱。
教材还通过出示以民族**表演的场景为题材的美术作品及各种民族乐器的**，拓宽学生的创作视野。
另外，教材的提问部分引领并激发学生深入了解乐器的兴趣，“说一说”要求学生讲出知道的民族乐器及其造型、色彩特点；而“学习建议”简单易操作，只要求学生通过写生形式画画自己喜爱的民族乐器或画一幅民族乐器演奏图，在实际操作中教师可根据情况灵活运用。
**画家康定斯基说“绘画是视觉的**。
”在艺术创作中，画家们一直在探索着色彩、形状表现的**效果，追求创作中**情绪的表达，本课是把**和绘画结合起来的典型范例。
2.重点、难点。
重点画画学生自己喜爱的乐器，提高造型表现能力。
难点要求画出乐器特点及民乐演奏图。
三、教学过程 ●方案一第一课时课前准备 （学生）分组准备熟悉或喜欢的民族乐器**资料，及常用的绘画工具等。
（教师）民族乐器的**、课件等。
教学过程 1.欣赏民乐。
（1）课件欣赏民乐演奏的场景1998年**民族乐团首次在维也纳金色大厅举办中国民族**会，中国传统的民族**走上了世界**的最高舞台。
（2）学生谈自己的欣赏感受。
（3）教师小结我们应该热爱并继承和发扬中华民族灿烂的传统民乐文化。
（4）出示课题民乐放光彩。
2.**民乐。
（1）认识教材中的民族乐器，说说这些乐器的造型、色彩和演奏的**特点。
（2）分组讨论讨论本组和其他小组所带**资料里乐器的造型、色彩等特点。
（3）课件展示常见的以及一些特殊的乐器，教师和学生一起欣赏。
3.写生乐器。
（1）提示用写生的形式画出自己喜爱的民族乐器；注意把这些乐器的特征表现出来；构图饱满，线条流畅，要表现出自己独特的感受。
（2）教师巡视指导。
4.小结延伸。
（1）小结本课内容。
（2）让学生课外观赏中国传统民乐的演奏（碟带或电视节目），下节课创作民族乐器演奏图。
第二课时课前准备 （学生）绘画工具。
浙教版小学五年级美术9册 全册 教案
工作材料。浙教版小学五年级美术9册 全册 教。案。准备课。一 学生学习用品准备布置，学习目的性 纪律教育。二 导入。儿童面部表情教学。第一单元 头像写生 3教时 一 儿童面部表情教学目的 学习用简单的线条，概括表现人物的表情。2 掌握面部表情变化的表现方法。重点 人物表情变化的表现方法。难点 人物五...
小学五年级下册美术全册教案
第1课 人民的艺术家 齐白石。课时 2课时。课业类型 欣赏评述。教学目标 显性目标 通过资料的收集和学习，了解齐白石的艺术成就 艺术生涯 艺术特色等，能运用艺术语言 如写意 工笔 阴刻 阳刻 虚实等等 描述一幅自己喜欢的作品，并表达自己的独特感受。隐性目标 体会 勤奋 与 毅力 带给人的影响 明白要...
湘教版小学美术五年级下册全册教案全册
湘版第十册美术教案 课目第1课家乡美 活动一 年级 5年级下册执教王慧 教学程序教学活动 运用 交流 1 课前信息收集 到长沙各个有特色的地方走一走，用文字 速写 拍照 摄影等方式记录下来。2 知识抢答 下面指的是哪些地方？a 的 沁园春长沙 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头，看万山红遍，层林尽染。橘子...