15*女娲补天。
教学目标］1.会认8个生字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，能复述故事。3.体会女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。
教学重难点］
能复述故事，体会女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。
教学课时］1课时。
一、谈话激趣，图画引入。
1.（课件出示女娲补天图）同学们，你们知道这是什么故事吗？（学生自由举手答）这节课，我们就再来学习一个神话故事——女娲补天。（板书课题）2.读了课题，你想知道什么？
女娲为什么要补天？女娲怎样补天？女娲补好天后，天会是什么样的？）
二、初读课文，整体感知。
1.轻声读课文，注意读准字音，读通句子，再想一想课文主要写了一件什么事。（古时候，女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天。
）2.轮读课文，检查读文情况，纠正字音。3.
联系上下文或查字典理解词语的意思。
三、细读课文。
一）学习第自然段。
1.默读，动脑想一想，动笔画一画描写在天塌地裂前后人类不同生活的语句。2.小组讨论第一个问题：女娲为什么要修补天地？3.汇报学习收获。指导学生拓展思维：
如果你当时在场，看到这样的情景，你会是怎样的一种心情呢？
一方面教育学生要了解人民的疾苦，一方面体会女娲看到这种场面的心情。）
二)学习第3~5自然段。
体会女娲的心情，了解女娲修补天地的经过。1.女娲难过极了。
联系课文第1自然段来体会。“女娲创造了人”，所以人类都是她的子女，她的子民，看到自己的孩子受苦受难，心情当然难过。
2.大声自由朗读课文第4自然段。了解女娲修补天地的经过，解决第二个问题：女娲怎样修补天地？3.体会女娲的奉献精神。
1）理解第3自然段中的女娲“决心把天和地修补起来”。
2）引导学生用自己的话说说女娲修补天地的经过。（用“先……，又……，接着……，最后……”的句式复述）
3）女娲补好天地后，人间的状况是怎样的呢？（天上有了五色的云霞，天再也没有了坍塌的危险，野兽不敢再到处流窜残害人类，地缝也被堵住了，人类获得了新生。）
4.引导朗读这三段话。
5.修补天地之前人间的状况是怎样的呢？请找出描写人间惨状的词语说说你体会出了什么。
“一道道、黑黝黝、喷涌而出、残害、惊慌失措、四处奔逃”这些词展现了修补天地之前人间的悲惨状况。天上的大窟窿被女娲用炼好的五彩石补住，地缝也被芦灰堵住，真是太神奇了。）
四、拓展延伸。
同学们，当灾难来临时，我们身边也有许多像女娲这样舍己为人、无私奉献的人，比如……（引导学生自由发言）所以，我们在敬佩女娲的同时，也要向拥有女娲精神的人学习！
教学板书］15*女娲补天。
起因：天塌地裂。
高潮：捡来五彩石补天→不怕困难。
用乌龟腿撑住天→甘于奉献杀死黑龙→用芦灰堵住地缝。
结局：人类重获新生不怕危险。
教学反思］这节课，我的教学重点是引导学生了解女娲补天的经过，激发学生的兴趣，培养想象力。因此，我将课文的第4自然段作为重点进行分析，引导学生与文本对话，激发学生主动**的兴趣，让学生在反复诵读中积累语言，感受人物形象，培养丰富的想象力。
部编版语文四年级上册《女娲补天》教案
15 女娲补天。教学目标 1.会认8个生字。2.能正确 流利 有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，能复述故事。3.体会女娲为了拯救人类不怕危险 不怕困难 甘于奉献的精神。教学重难点 能复述故事，体会女娲为了拯救人类不怕危险 不怕困难 甘于奉献的精神。教学课时 1课时。一 谈话激趣，图画引入。1.课...
部编本人教版四年级语文上册《女娲补天》教案教学设计
检查时间 验印主备人 执教时间 年月日。教学单元课题教学内容教学目标。第四单元15.女娲补天第一课时。总 10 课时第 7 课时。1.认识 娲 塌 熄 等6个生字，掌握多音字 隆 扎 2 能正确 流利 有感情地朗读课文。3 学习女娲为了拯救劳苦大众不怕危险 不怕困难的精神。教学重点及难。点教学准备 ...
部编版小学语文四年级上册15《女娲补天》教学实录
15 女娲补天名师教学片段实录。抓住重点词语，感悟女娲甘于奉献的精神 教学重点 师 女娲为了拯救人类真是不怕危险，不怕困难。老师也想读一读这一段，请你们闭上眼睛，一边听老师读，一边想象女娲不怕艰辛补天的情景，好吗？学生听读 想象。课件出示 这可是一项巨大而又艰难的工作。女娲先从各地捡来赤 青 黄 白...