部编版四年级语文上册（教学反思参考1）繁星。
编辑。时间。
繁星。繁星》是巴金先生的一篇散文、描写了巴金先生在三个不同时期、不同的地方所看到的繁星、表达了作者热爱星天的思想感情。根据班级学生的实际、在本课的教学中、我采用了以下方法：
一、整体感知、运用对比、理清结构。
上课伊始、我就充分利用多**课件、向学生展示了美丽的星空、把学生带进了一个新奇梦幻的世界。接着、借助**展示了作者巴金的**及作品等、很好地填补了学生的知识空白、使学生对巴金的生平及其作品留下了较为深刻的印象。
在了解了本课的一些背景知识后、我要求学生通读课文、思考：课文有几小节、写了作者几次看繁星？而后通过对比、使学生了解到：
作者在写这三处的星天时、三小节在写法上有相似之处、利用**理清课文结构、培养了学生的自学能力。
2、品味语言、理解感悟、注重朗读。
本文语言优美、因而在教学中、我从朗读着手：
1. 找出文中你觉得写的最美的句子、读出感情。
2. 揣摩语言并交流：这句话美在何处？感情是如何表现出来的？
3．通过对语句的揣摩、进行比较阅读、明确拟人、排比等修辞的作用、找出文中运用这些修辞的语句、加以品味。让学生深刻体会这些拟人句、排比句体现了作者的感情。把教学重点放在朗读指导上、而并不是简单的理解分析。
三、积累运用、进行仿写。
小练笔：模仿课文虚实结合的写法、按照“渐渐地……我仿佛看见……我仿佛听见……我觉得……”这样的句式写一段面对碧海蓝天、你产生的联想和想象、字数在50字左右。
回过头来看整堂课教学、自己感觉也有很多不足之处。整堂课的教学出现了前紧后松的现象、这主要是因为自己是新教师生怕教学时间不够、所以在前面的课文分析时、留给学生读中品味的时间不足、以至于对文本的把握欠缺。
也许缺憾本身就是美的、这里的缺憾是为了弥补下次的完美。这次的语文课、让我更清楚地看到自己的不足、作为一名新课改下的语文教师、需要有扎实厚重的文学功底、当然这不是一朝一夕可以练就的；要认真地钻研教材、剖析文本、广泛阅读；同时要有驾驭课堂的能力。
部编版四年级上册教学反思
1.观潮。本课课文语言生动优美，读来给人身临其境之感易多读，要引导学生在读中体会字词的含义，抓住时间词引导学生理清写作顺序，把握全文。本课的 自然段是重点，应以读为本发挥学生的主体作用，在读中悟并加以评议。不足之处是前边读的太多，中间耗时过多，导致课堂的安排有些失调。2.走月亮。这篇文章内容不但语句...
部编版四年级语文上册猫教学反思
教学反思参考1 猫。语文课程标准 指出 语文教学应在师生平等对话的过程中进行 学生是语文学习的主人 教师是学习活动的组织者和引导者 遵循这个原则，这节课我在设计上进行了一些尝试。课上以学生的活动为主，教师参与，师生互动 生生互动合作来完成学习任务。教完 猫 这一课后，我的最大感受是感动，我为课堂上学...
猫》教学反思 部编版语文四年级上册
猫 教学反思。语文课程标准 指出 语文教学应在师生平等对话的过程中进行 学生是语文学习的主人 教师是学习活动的组织者和引导者 遵循这个原则，这节课我在设计上进行了一些尝试。课上以学生的活动为主，教师参与，师生互动 生生互动合作来完成学习任务。教完 猫 这一课后，我的最大感受是感动，我为课堂上学生的那...