《牛郎织女》教学设计。
4.感受科学的现实与浪漫的传说并不相悖。
一、导入（2分钟）
幻灯片映杜牧的《七夕》）七夕这个流传了一千多年的节日，给了我们多少美的遐想和浪漫的情思。今天，我们就要一起来**一下与这个节日有关的两位男女主角的奥秘。看看这两位主角如何生活在我们的神话和现实中。
出示课题《牛郎织女》。
二、预习检查（1分钟）
填空：本文的内容主要包括了传说中的牛郎织女和科学事实中的牛郎织女两大部分。（板书神话和科学）
三、读一读、找一找、说一说（12分钟）1.生默读课文，找出有关作者引用的诗文传说，问：有哪些关于牛郎织女传说的记载？
提示：古书中、诗词中、戏剧里分别读古诗中的引用部分，落实生字。
2.师述：千百年来，又有多少的诗人们用自己的笔来表达情感，其中，最著名的一首之一便是《鹊桥仙》。
3.带领学生赏析秦观的《鹊桥仙》（1分钟）
问：诗人在词中表达了何种情思？哪些诗句写出了牛郎织女的相逢？
提示：表达了对美好爱情的追求。“金风玉露一相逢，便胜却人间无数”。（读本词）
4.有关牛郎织女的传说的版本很多，这里的戏剧部分就引用了一种版本。我想请一位同学说说你所知道的一种版本。
师述：一对有情人被一条无情的银河相隔，而善良的喜鹊们却用自己的身体为他们搭起了一年一度相会的鹊桥。多么美好的传说！
多么浪漫的神话！（板书浪漫）隔河相望的牛郎织女的神话如此地令人向往，难道这就是这两颗星的真实面目吗？
四、读一读、找一找、议一议、写一写（25分钟）
部编版教材上册语文五年级《牛郎织女》教学设计
牛郎织女。教学目标 1.正确 流利 有感情地主朗读课文，复述课文。2.学会本课7个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。3.体会牛郎 织女及老牛之间的真挚情感以及对美好的生活的追求。教学重点 难点 1.通读课文，从跌宕起伏的情节中感悟故事主人公的真挚情感。2.反复研读文本，走进人物...
部编版小学语文五年级上牛郎织女 二 教案
课件出示9 生读课文，总结，并回答。虽然牛郎织女被天河隔开，虽然织女受到了严厉的惩罚，但是织女不死心，进行了抗争，就连喜鹊也被他们感动。综合这些原因，牛郎织女每年七夕会见面。还好，喜鹊知道了他们的渴望，前来帮忙。七夕佳节，是中国情人节，你是不是觉得这比2月14日的西方情人节更浪漫？四 质疑，深化 1...
部编版五年级牛郎织女教学设计
导语 牛郎织女，为中国古代著名的民间爱情故事，从牵牛星 织女星的星名衍化而来。接下来搜集了部编版五年级牛郎织女教学设计，欢迎查看，希望帮助到大家。部编版五年级牛郎织女教学设计教学目的 1 独立阅读课文，能讲这个故事。2 理解课文内容，体会作者对牛郎织女寄予的深切同情和对封建家族统治的揭露和鞭挞。教学...