5课三首古诗词，描写的是古代儿童有趣的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。《牧童》一诗，向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图：诗意：
广阔的原野，绿草如茵；晚风轻拂着野草，还没有见归来的牧童，却先听见随风传来的牧童悠扬的愈来愈近的笛声，笛声时断时续，随风飘扬。牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后了，他连蓑衣也不脱，就躺在月夜的露地里休息了。
舟过安仁》展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想。表达了作者对儿童的喜爱之情。这里有作者的所见：
一叶渔船上，有两个小孩子，他们收起竹篙，停下了船桨。哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是利用伞使风让船前进。
清平乐。村居》诗人首先把我们的目光带到了一座小茅草屋，茅草屋就在长满青草的溪边。听见茅草屋有人操着柔媚的吴方言口音，带着醉意在互相说话取笑，是谁呢？
原来是一对白发夫妻；再看看茅草屋外，老夫妻的大儿子在小溪的东面，锄豆田里的杂草，二儿子正在编织鸡笼子，调皮可爱的小儿子，趴在溪边剥着莲蓬，那憨稚之态，格外让人喜欢。诗人以简练的笔触勾画出一幅优美的田园景物，描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现人情之美和生活之趣。
课后题p25 第2题说句子意思。
1）草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
广阔的原野，绿草如茵；晚风轻拂着野草，还没有见归来的牧童，却先听见随风传来的牧童悠扬的愈来愈近的笛声，笛声时断时续，随风飘扬。
2）怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是利用伞使风让船前进。
3）大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
老夫妻的大儿子在小溪的东面，锄豆田里的杂草，二儿子正在编织鸡笼子，调皮可爱的小儿子，趴在溪边剥着莲蓬，那憨稚之态，格外让人喜欢。
3、读了三首古诗词，你眼前浮现出怎样的情景，体会到怎样的乐趣。
牧童》一诗，向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图，展示了牧童生活的恬静与闲适，表达了作者对安然自得的生活状态的向往；《舟过安仁》展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想。表达了作者对儿童的喜爱之情；《清平乐。村居》以简练的笔触勾画出一幅优美的田园景物，描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现人情之美和生活之趣。
注：《清平乐》是词牌名，《村居》是题目。
6课《冬阳。童年。骆驼队》是**《城南旧事》的序言，作者林海音。
课文围绕骆驼队，写了怎样看骆驼咀嚼，怎样和爸爸谈关于骆驼脖子上挂铃铛的事，怎样想为骆驼剪垂在肚子底下的毛，怎样好奇地问夏天骆驼到哪儿去了。在淡淡的回忆中，我们真切地看到了作者对童年的魂牵梦萦，对早已走远的童年的依依流连。
p30页课后题。
1、说说骆驼给“我”留下了怎样的印象。
答：骆驼给“我”留下的印象是：骆驼能沉得住气，它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼。骆驼队过来时，总能听到“铛铛铛”的响声。春天来的时候，骆驼会脱掉它的旧驼绒袍子。
2、交流场面和画面。
答：“看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。”体会到骆驼很。
沉稳）。“它们走上三天三夜都不喝一口水。增加一些行路的情趣。”体会到（拉骆驼的人长途旅行很寂寞，给骆驼戴上驼铃是为了使他们旅程不寂寞。）
7课《祖父的园子》选自**《呼兰河转》。作者萧红，中国女作家，原名张乃莹。课文重点写了作者在园中自由自在的童年生活。
让作者感到快乐的，不光是祖父的园子，还有慈爱从祖父。在他暖融融的爱的包围下，才有了孩子自由、快乐、幸福的童年。
8、《童年的发现》将的是作者童年时的一个发现，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。课文先概述了作者童年时的发现，然后具体叙述这项发现的经过，最后写这个发现在几年后老师讲课事得到证实。
p38课后题。
2、“我”发现了什么，是怎样发现的？
答：“我”的发现是指“我”发现胚胎发育规律的过程。“我”发现人的进化是从细胞变成小鱼，再从小鱼变成青蛙，这样推算下来正好九个月。
“我”先是对梦中的飞行感到疑惑，老师对梦中飞行所做的解释引出了“我”对人究竟是怎么来的的疑问，最后通过“我”的大胆猜想，从而发现胚胎发育的规律。
3“我明白了---世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和**的风险。”先说说这句话的意思，再举例说说你对这句话的理解。
答：意思“谁让我有这么重大的发现呢？世界上有重大发明与发现的人有时还面临着受到驱逐和**的风险。
我被轰出教室也就不足为奇了。这句话既有作者对自己的安慰，也有对老师的不满。哥白尼提出“太阳中心说”而遭到**，伽利略赞同哥白尼，被监禁。
4、费奥多罗夫是一个怎样的孩子，先概括说说你对他的印象，再具体说理由。
答：费奥多罗夫是一个天真单纯、爱**、善于想象的孩子。说他天真是因为他对做的梦很感兴趣，从梦中情景，能感受到他是天真可爱的；而且做这样的梦，就以为自己有飞行的天赋，很为自己自豪，也足以说明了他的天真。
说他是一个爱**的孩子，是因为他想弄清楚人究竟是怎样来的，都想得痴迷了。说他是一个善于想象的孩子，是因为他能从地图联想到人的变化，并且他把每个阶段分了时间，折合后正好是九个月。
9、《儿童诗两首》由《我想》和《童年的水墨画》这两首儿童诗组成。《我想》，写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。《童年的水墨画》，摄取了一组儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活的快乐。
《街头》--读《水浒传》的孩子，那样的专注，无边的喧闹和一隅的安静，形成了鲜明的对比。《溪边》钓鱼的孩子，那样的快乐，鱼上钩的刹那，静被打破，勾勒出一个现代垂钓儿童的形象。《江上》--戏水的孩子。
一群孩子的嬉戏和一个孩子的特写。
课外书屋：（ 成年后，将自己的童年生活写进作品中，这就是他的自传体**《 》这部**，用流畅、质朴的语言，描绘了他的苦难、悲惨，有时也能得到一些温暖的（ ）
作文：童年趣事，审题的重点要突出“ ”字。写事情的时候要交代事情发生的 、
还要写清楚事情的事情的（ ）是重点，在写作的时候能设置悬念，恰当运用比喻拟人等修辞，运用好动作语言心理等细节描写，才是习作取胜的关键。一篇好作文还应该做到首尾呼应，结构连贯紧凑。
五年级语文下册第二单元复习题
姓名年 月。一 看拼音写汉字。fang i z ng song li ch ng yang li sh ng sh y qi n m ng 二 完整词语，并选择其中的三个词写一段话。容光 发有味垂头 气行云 水。各 己见章取义览群书手不 卷。二 判断，正确的打 错误的打 1 桃花源记 的作者是陶渊明...
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