班别姓名。一、拼音写字，我最棒。
huò huàn jǔjué cán kuì fáng ài wǔ mèi shā mò
jì mò chī mí pò hàisuí xīn suǒ yù jiǎo jìn nǎo zhī
二、辨字组词。
掏槐衰碎（ ）
淘愧蓑悴（ ）
陶牧衷篙（ ）
萄枚裹蒿（ ）
三、圈出下列词语中的错别字，把正确的字写进括号里。
绞尽恼汁( )坚强不倔( )筋皮力尽( )晴不自禁( )
精涛骇浪( )随心所遇( )莫名其秒( )杯水车新( ）
三、用“欢”组成词语填在句中的括号里。
儿时，在家乡的那条小溪边和小伙伴们戏水时的（ ）声和抓鱼时的（ ）声，常常回荡在我耳边，让我能一直享受当时的（ ）直到现在，我仍然希望能和儿时的伙伴（ ）在那条小溪边。
四、判断下面的句子是否为比喻句，是的打“√＂不是的打“x＂。
1．月亮穿过浮云，仿佛笼上一缕轻纱。(
2.一位旅客正望着这些之壁滩上的卫土出神。(
3．鸟儿在枝头喳喳地叫，好像在呼朋引伴。(
4．青藏铁路这条“铁龙”在不断向前，向前……(
5．在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。(
五、语文知识窗。
1．《牧童》的作者是 ，字号就是所。
谓的八仙之一。自幼聪颖，却因科场失意，转而为道。后被全真教奉为北方五祖之ー。后来有一个关于他的歇后语，狗咬。
2．《舟过安仁》作者是朝诗人，字 ，号 ，在中国文学史上与范成大、尤袤并称“中兴四大诗人”。
3．辛弃疾的词与齐名，并称“苏辛”，与并称“济南二安”。
六、判断下列说法的对错，对的打“√＂错的打“x”。
1．《童年的发现》中作者的发现是从实验中得到的。（
2．《清平乐村居》中，一家人虽然清贫，但相亲相爱，其乐融融。（ 3．《冬阳童年路驼队》是**（城南旧事）》的序言，作者在书中国忆了童年的美好时光。（
4．“拍一拍手，仿佛大树都会发出声响：叫一两声，好像对面的土墙都会回答”是比喻句。（
5．“黑旋风”和“浪里白条”都是《水許传》中的英雄好汉，“黑旋风”是指张顺，“浪里白条”是指李逵。（
6．《牧童》、《舟过安仁》、《清平乐村居》这三首诗词，描写的都是古代儿童有趣的生活，表现了儿童无忧无虑、天真烂漫的天性。（
7．“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声”中的“六七”和“三四”都是指具体的数记字。（
8．“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中”中的“收篙停棹”这一奇怪的现象，是诗人心情愉快时发现的。（
七、给下列句子中的省略号选择正确的用法，填序号。
表示语意未尽，让人思索。 ②表示说话断断续续。
表示列举的省略表示语言的中断。
1．最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子……（
2．“奥尔加·伊万诺夫娜，我……我想起了自己的发现……”
3．“费奥多罗大！……你笑什么？再笑从数里出去！”（
八、根据课文内容填空。
1.我站在骆驼的面前，看它们的样子：那样的脸，那样的牙，那样的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地大鼻孔里白沫子沾在上。
2、知识一线通。
三国演义》 a诸葛亮草船借箭 a神通广大，疾恶如仇。
水浒传》 b孙悟空大闹天宫 b神机妙算，鞠躬尽瘁。
西游记》 c黛玉葬花c疾恶如仇，粗中有细。
红楼梦》 d鲁达拳打镇关西 d富有才情，多愁善感。
九、按要求改写句子。
1.拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼，是一步一步走来的。
改为直接引语）
2.圆滚滚的蜜蜂就像一个小毛球。（仿写）
就像。3.倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。
愿意就愿意就。
4.我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结局。(修改病句)
5.在我军猛烈炮火的攻击下，敌人投降了。（改成双重否定句）
6. 这完全是我独立思考的结果。（缩句）
7.用“咀嚼”的不同意思造句。
1）用牙齿磨碎食物。
2）比喻对事物反复体会。
8.童年是一首歌，充满梦幻，充满欢乐；童年是童年是。
十、名句应用。
1．正所谓在少年时期我们就应该立下大。
志，专心学习，不能浑浑噩噩地过一辈子。
2．参加残奥会的运动员都身残志坚，我送给他们的名言是。
3．老师教导我们：“趁着年轻，要抓紧学习，正如岳飞所说：“
4．人生道路漫长，学习之路遥远，我要好好学习，成为祖国的栋梁。我用作为自己的座右铭。
5．学习知识，要从一点一滴的细节抓起，日积月累，水平就提高了。古人说得好：“
6．爷爷告诉我：“趁现在小，要抓紧时间好好学习。否则，到老了，就什么也学不会了。”这真是。
十。一、阅读题。
童年趣事。捉知了是我的绝活。别的小朋友常常到马棚里扯一根马尾，拴在杆子上，整出一个活套来套知了。
我却不干那种没有把握的事，我会在家里的粮食缸里偷出几把小麦，装在衣兜里拿着一根竹就上街了。路上掏出一把小麦放在嘴里用力咀嚼（jiáo jué），等到嚼（jiáo jué）成浆糊状，拿出来用水将麸皮冲洗千净，剩下的面筋就别提有多黏了。然后再把加工好的面筋粘在竹竿头上，发现了树上的知了，（ 将带有面筋的竹竿稍稍靠近知了的羽翅，那知了刚想飞去，羽翅（ ）会死死地粘（nián zhān）在竹竿上了，知了越想飞，粘得就会越牢固，根本没有逃跑的机会。
听大人说，知了会吃蚊子，我便把粘到的知了拿回家放到蚊帐里，可是从来没有见到它们能捉到蚊子。
玉米收获时节，砍倒玉米的地里，满是活蹦乱跳的黑色蛐蛐。有的头部就像油葫芦，有的好似大棺头，我们常把那种大棺头蛐蛐叫做“大脑袋”。蛐蛐头上两根长长的须毛很好玩，我们时常揪（ jiū qiū ）住须毛让蛐蛐打秋千。
大人们忙着收玉米，我们这些小伙伴就忙着捉蛐蛐。蛐蛐也很贼，蹦跶得很快，一会儿从这垄蹦到那垄，一会儿又钻进秫秸下面去了。不过，一上午也能逮满一个罐头瓶子。
拿回家，先是让它们打斗ー番，从中取乐。然后就掐去头洗干净用盐水腌起来，晚上就可以油炸作为美餐了。
）我现不在故乡工作，（ 童年时的画面却时刻浮现在我的脑里。
1．用“√”画出文中括号里的正确读音。
2．选择关联词语填入文中括号里。
虽然………但…… 只要……就……
3.本文写了“我”童年时的哪几件事？
4．“蛐蛐也很贼”一句中“贼”的意思是什么？从**看出“蛐蛐也很贼”？
五年级语文下册第二单元复习题
姓名年 月。一 看拼音写汉字。fang i z ng song li ch ng yang li sh ng sh y qi n m ng 二 完整词语，并选择其中的三个词写一段话。容光 发有味垂头 气行云 水。各 己见章取义览群书手不 卷。二 判断，正确的打 错误的打 1 桃花源记 的作者是陶渊明...
五年级下册语文第二单元复习题
一 把句子补写完整，并引用其中的一句写个句子。1.草铺横野六七里。2.怪生无雨都张伞。3.少年易老学难成。不积小流，无以成江海。吾将上下而求索。二 读下面的句子并仿写句子。例 垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。例 童年是一幅画，画里有我们五彩的生活 童年是一首歌，歌里有我们的幸福和欢乐...
五年级语文下册第二单元复习题
班别姓名。一 拼音写字，我最棒。zh n m o mi n p o hu hu n ch m f ng i t o q j ju xi ku sh sh m t ng li n peng su y 二 辨字组词。较漠僵碎 绞模疆悴 狡摸缰醉 校寞礓粹 3 用 弱 字组词并填空。1 困难欺负 的人，碰...