1教学目标。
1.通过故事激发学生兴趣，并带领学生领悟文章。
2.分享感受，培养学生的理解、感悟、语言组织能力。
3.例文分析并指导，使学生领悟文章内涵写出感受。
2学情分析。
3重点难点。
教学重点。通过例文，掌握写读后感的方法、要领。
教学难点。从文章中感悟内涵，抓住感动点发挥。
4教学过程。
4.1第一学时。
4.1.4教学活动。
活动1【导入】故事导入。
一、故事导入。
师：讲《平分生命》这一故事，学生思考三个问题。(带着问题听故事)
出示ppt1.故事主要讲了什么？
2.表达的中心思想是什么？
3.听完故事，你有什么感受？
师：好，同学回答的非常好。可是感受光说不行，还得写出来，如何写呢？今天我们来学习《学写读后感》。(板书)
首先我们要知道什么是读后感呢？
师：嗯，非常棒！(出示ppt)那么知道了读后感，如何写呢？我们一起来欣赏《读平分生命有感》。
一、故事导入。
师：讲《平分生命》这一故事，学生思考三个问题。(带着问题听故事)
出示ppt1.故事主要讲了什么？
2.表达的中心思想是什么？
3.听完故事，你有什么感受？
师：好，同学回答的非常好。可是感受光说不行，还得写出来，如何写呢？今天我们来学习《学写读后感》。(板书)
首先我们要知道什么是读后感呢？
师：嗯，非常棒！(出示ppt)那么知道了读后感，如何写呢？我们一起来欣赏《读平分生命有感》。
活动2【讲授】例文分析。
二、例文分析。
师：好，看来大家都认真的看过文章。现在我们一起来看第一自然段。它主要写什么呢？(注意引导启发学生自己说出答案，不能由老师代劳。)
师：非常正确！第一自然段简单的两句话直接点题。那点了题作者还要告诉我们什么呢？我们请一位同学来读第二自然段。
师：究竟是不是呢？我们一起来看第三自然段。
小学教育 2024年四年级语文下册第七单元教案 I
教学目标 知识与能力 学会本课生字 新词，理解亚里土多德说的那句话的意思及伽利略根据这句话推出的两个结论的旨义。能理解伽利略怎样用实践来证明亚里士多德的活是靠不住的。学习过程与方法 在自学的基础上填空，理解字 词 句。情感与态度 学习伽利略独立思考，敢于破除迷信，尊重实践的科学精神和认真研究的科学态...
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