《雷锋叔叔，你在**》教案。
教学目标：1、会认12个生字、会写12个字。2、有感情地浪读课文，背诵课文。
3、学习雷锋精神，做诚实、勤劳、关心别人的孩子。教材分析：
本课是一首歌颂雷锋事迹，弘扬雷锋精神的诗歌。全诗共五小节，以问答的形式回忆雷锋做好事及孩子们学习雷锋的表现。
教学重点：识字、写字、朗读课文。教学难点：
对课文的理解和朗读领悟。教学方法：
采用导、扶、放的教学方法，借助于小组合作学习。教学过程：
第一课时。一、激趣导入。
1、小朋友，大家喜欢听歌曲吗？（放歌曲《学习雷锋好榜样》）学生说说为什么把雷锋当成学习的榜样？
2、雷锋叔叔已经牺牲了，可他永远和我们在一起，你能找到他吗？（出示课题）
3、认识生字：“雷”“锋”。二、自读课文，小组合作学习。1、课件出示教学要求。
1）、自读课文，画出生字词，能准确认读。
2）、用自己的方法记住字词后向组员汇报，交流学习情况。（3）、能顺利的朗读课文。
2、教师巡视指导。
3、检查学习效果，评选出本节课的“小博士”
1）、闯关大比拼：课件逐个出示要掌握的字或词，让学生认读。（2）、找朋友，针对“我会写”中的字，让学生说说怎样记住他们，并分别组词，替他们找朋友。优胜者被评为“识字小博士”。
3）、有难大家帮。
学生质疑，大家共同讨论、交流、解疑。
4、生字已掌握了，下面我们来听听大家课文读地怎样。自己再认真读读。
1）、提出要求声音宏亮。
认字准确，能读准带生字的句子。（2）、指名读。
3）、老师也来读读，大家帮老师提意见。（4）、组内练习，试读课文。
5）、以组评比，选出“朗读小博士”。5、我们再来学写几个字。
多**出示：冒、迹、滴、锋、泥泞（1）、自愿当小老师。
选小老师教大家写字。愿意选哪个字就教哪个字。（2）、巩固练习：教师指导，选出“写字小博士”三、鼓励。
给评为“识字、朗读、写字”博士的小朋友戴上“博士帽”。四、延伸。
收集雷锋的故事和资料。
第二课时。一、学生交流搜集的资料。
二、摆出难题。
读完课文，有个小朋友问：“老师**需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在**。这句话是什么意思？”你能帮他解答吗？
学生答。三、细读课文，大胆解答。
1、老师范读课文，学生说说在**找到雷锋叔叔。小溪说小路说对照课文检查2、详读课文小节。
1）、课件出示节课文，男女对读并填空。**需要帮助雷锋叔叔怎么做的2)、他为什么这样做？
3）、那我们就好好读读（自由读、对读、指名读）3、小组内自学课文小节。
4、出示第5小节，说说怎样理解课文最后一句话。四、总结课文，得出结论。五、朗读背诵。
六、小记者行动。
1、我们也去找一找我们身边的活雷锋。2、小记者报道活雷锋的事迹。
部编版 二年级语文下册 雷锋 1 导学案
高阳小学祝你学习进步二年级语文下册导学案 主编 杨克志2020年春季。5 雷锋叔叔，你在 班级组号姓名。学习目标。1.我会认 会写本课生字。2.我会正确地朗读课文。了解课文内容。学习小贴士 要认真读哟！学习过程 第一学时。独学 1 我能正确地朗读课文一遍。2 我会拼读下列生字，并会标出声调，还知道音...
部编版小学语文二年级下册5雷锋叔叔,你在哪里教学设计
一 教材分析 雷锋叔叔，你在 是部编版二年级第二单元的一篇讲读课文。本文是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着 长长的小溪 和 弯弯的小路 娓娓的向我们述说着，轻轻地拨动着我们的心弦。读完这首诗，要让学生明白，人们寻找雷锋 呼唤雷锋，其实就是寻找雷锋精神，呼唤我们都要向雷锋同志学习。二 教...
二年级语文下册部编版
9枫树上的喜鹊。喜鹊叫喳喳，好事到我家。喜鹊自古以来就是吉祥的象征，人人都爱喜鹊。而在 我 的心中，喜鹊是 我 的阿姨，她的六个孩子是 我 的喜鹊弟弟，我 非常喜欢他们。他们住在 快跟 我 一起到课文中去找一找吧！学习目标。1 认识9个生字 会写8个生字。2 默读课文，理解课文内容，知道文中 我 喜...