最新部编版道德与法治五年级下册《弘扬优秀家风》说课稿。
弘扬优秀家风》是部编版五年级下册第一单元的第三课。这一单元主要从家庭生活入手,引导学生懂得家人之间要相互尊重理解,要主动交流常沟通,同时还要能担当家庭责任,让家庭变得更美好。在此基础上,了解并理解家风背后的中华民族传统美德以及中华民族精神。
为了实现这个目标,下面我将从教材、学情分析、教法及学法、教学过程等方面进行说课。
一、说教材。
一)教材分析。
本课是部编版《道德与法治》五年级下册第一单元第3课。它和第1课《读懂彼此的心》、第2课《让我们的生活更美好》同属第二单元“我们一家人”。本单元三课是递进的关系,前两课是个人家庭生活中的共同交流与协商承担,最后一课是上升到民族传统文化的高度,是一种提升。
本课以主题活动的形式将话题定位到优秀家风上,通过故事分享、讨论交流感受优秀家风对个人成长、国家发展、民族进步和社会和谐的重要意义,并尝试通过多种形式宣传优秀的家风,做优秀家风的传播者和践行者。
二)教学目标:
1.了解我国不同历史时期的家风,知道优秀家风蕴含着中华传统美德,是国家发展、民族进步、社会和谐的基础。
2.懂得优秀家风对个人成长和社会良好风气形成的作用。
3.知道从自身做起,从小事做起,传承和弘扬优秀家风。
三)教学重难点。
教学重点:帮助学生体会优秀家风蕴含着中华传统美德,理解优秀家风是国家发展、民族进步、社会和谐的基础,从思想上树立起学习和传承家风的自觉意识。
教学难点:实践中如何引导学生真正做到学习并践行家风,促进自身成长?
二、说学情分析。
家风一词对学生来说是比较陌生的,在学生的家庭生活中,听到的、接触到的家风是很少的,以至于在说到这个话题的时候,学生是有些许茫然的。
经过对五年级所学课程的了解和对学生的日常观察得知,四年级的学生对于优秀家风缺乏认知。虽然部分学生从个体阅读等生活经验中对于相关知识略有知晓,但多数学生并不了解家风的含义与意义。因此,他们对于弘扬和践行优秀家风的了解和认识也不深,需要借助更加直观、具体的事例加深他们对优秀家风的了解。
五年级的学生的自主学习能力已经有了显著的提高,学生能够利用课余时间,通过阅读书籍搜集有关优秀家风的故事。同时,学生具有良好的沟通交流能力,能够通过采访等形式了解自己家庭的家风。
三、说教法和学法。
1. 教法:启发式和讲授式相结合、小组合作**法、游戏法。
2. 学法:自主学***、亲身实践法。
四、说教学过程。
一)导入新课
1.故事导入。
老师:同学们,今天上课前,我们一起来看一个故事。
指名学生读《精忠报国》的故事。
老师:在岳飞的成长过程中,有一个人扮演了非常重要的角色,就是岳飞的母亲,正是家庭的影响,让岳飞成为了一名正直、勇敢、为国奉献的人。家庭中的正能量多么重要啊。
今天我们就来学习第3课《弘扬良好家风》。
2.学生齐读课题。
二)互动讨论。
活动1.从小到大,你的爸爸妈妈有没有经常给你讲一些道理?叮嘱你一定要做到?生讨论交流。
2.家风是什么?其实家风就是一个家庭世代传承的风尚,是长期生活实践中不断形成的家庭文化。它主要表现为家族世代恪守的家训家规。
3.活动园。中国是一个文明古国,自古以来,有许多家族重视家风的传承。请同学们分组阅读活动园中的三个例子,看看这些家训讲了什么,你学到了什么。
3.1涵养德行。
介绍《朱子家训》、朱熹。
黎明即起,洒扫庭院,要内外整洁。即昏便息,关锁门户,必亲子检点。——养成良好的生活习惯,讲卫生。
一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰。——养成勤俭节约的美德,不铺张浪费。
3.2修身立志。
你知道这些名言警句出自**吗?从中你可以学到什么?
俭以养德,静以修身。——诸葛亮《诫子书》我们要养成节俭的美德,不铺张浪费。
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——诸葛亮《诫子书》一个人须恬淡寡欲方可有明确的志向,须寂寞清静才能达到深远的境界。
3.3百年革命家国情怀。
同学们,我们今天的美好生活,是许多烈士用鲜血换来的。书中摘录了一些仁人志士写给家人的书信。我们一起来读一读,边读边思考,你从中体会到了哪些优秀家风?
热爱祖国,报效祖国。
教师小结:在培育良好家风方面,先辈们为我们做出了榜样,让我们学习先辈,传承良好家风。
4.活动园。
对长辈做一次访谈,了解家风,并在班中交流分享。
三)教师总结:家庭就像社会中的细胞,每一个小家的幸福共同构建起一个和谐的社会。每一个家庭的优秀家风,汇聚成中华民族的家风。
无论时代如何变化,优秀家风都是国家发展、民族进步与社会和谐的基础。
作业。写作一篇《我的家风故事》,下节课分享讨论。
五、说教学设计。
3弘扬优秀家风。
优秀家风对个人成长、国家发展、民族进步和社会和谐的重要意义。
多种形式宣传优秀的家风,做优秀家风的传播者和践行者。
2让我们的家更美好。
教学目标:1.独立完成学习生活中力所能及的事情,提升自立自强的意识。
2.知识技能:知道每位家庭成员应当承担的责任,了解营造和谐家庭氛围的方式。
3.在活动中体验承担家庭责任的意义,学习关心和帮助家人的方法。
4.感受家庭的美好和幸福,树立家庭责任感。
教学重难点:
重点:知道每位家庭成员应当承担的责任,了解营造和谐家庭氛围的方式。
难点:学习关心和帮助家人的方法。感受家庭的美好和幸福,树立家庭责任感。
课前准备:1.学生准备:自家的家庭责任单。
2.教师准备:教学**、活动评价单、板贴。
课时安排:2课时。
教学过程。第一课时。
活动一:交流家庭责任单,感受家庭成员各自承担的责任。
一、导入课题。
1.谈话导入:上节课我们学习家庭成员之间要相互理解,还要主动交流常沟通,家庭成员还要主动担当家庭责任,尽责出力。
2.今天我们就来**一下,我们如何为家庭做贡献,承担责任的问题。揭示课题:让我们的家更美好。
二。交流家庭责任单。
1.出示家庭责任单,明确学习要求。
a.以小组为单位活动。
b.小组交流,发现有什么共同之处。
2.全部交流。
3.小结:一个家庭承担着赡养老人、抚育子女、感情交流、改善生活等多方面的责任。家庭让我们感到安全和幸福。
活动二:情景辨析,在家中做到自理、自立。
一、情境辨析,担当责任。
1.****“在家里没有做到自理自立”,创设情境,组织学生思考:面对这样的情形,你会怎么做?
2.教师梳理学生观点,组织**解决办法。
3.自我评价和家长评价对比。
二、选择问题,探寻对策。
1、出示小组学习要求:
1)浏览活动册“沟通小难题”:
玩游戏、起绰号、言而无信、想说就说。
2)选择一个问题,讨论解决对策。
2、组织全班交流。预设:玩游戏:合理安排时间。
起绰号:勇于承认自己错误。
言而无信:言而有信是原则,特殊情况应具体分析。
想说就说:对长辈说话要注意礼貌。
3.评价小结:作为子女,努力学习,掌握知识,练习就本领,加强自身的品德修养,做到自立自强,就是对家人最大的精神安慰。
活动三:家庭发生的变化。
1.****“长辈年纪大搬过来一起住”,创设情境,组织学生思考:家庭生活发生变化,你会怎么做?
2.生谈感受。
3.有话大家说,面对家庭发生变化自己的想法。
4.出示“我是自立小达人”课后活动评价表。教师讲解。
5.总结谈话:面对家庭生活中可能会出现的一些事情,一声关心的问侯、一句巾心的劝慰、一杯暖心的热水,都是对家人的支持,都是在为家庭作贡献。
第二课时。情景引入]
1.情景剧引入,启发思考。
小明同学面对家庭发生的变化(外公年纪大了,摔了一跤住进了医院,父亲工作繁忙之余还要去照顾年迈的老人,母亲要照顾年幼的妹妹,还要照顾家庭日常。),跟家人协商调解,共渡难关。
小结:生活中家庭可能会发生许多意外变化,需要全家人齐心协力,共渡难关。
3.揭示课题:《2让我们的生活更美好》
活动一:表达爱。
1.学生演绎教材活动园内容。
2.师生讨论:你可以做些什么?
3.小结:我们要体谅家庭中的每个成员的辛劳,学会关心他们,支持他们,表达我们对家人的关爱。
活动二:争当“智多星”
1.生阅读教材阅读角内容。
2.交流讨论:
妈妈为什么愁眉苦脸?她遇到了什么烦心事?
我是如何帮助妈妈的?
3.小结:生活中,家庭成员有困难,我们要留心观察、主动询问,尽力关心和帮助家人。有困难同商议,共承担。
活动三:做好“润滑剂”
过渡:日常生活中,家庭成员间很可能会产生纷争。当家人意见不统一时,我们该怎么办呢?
1.教材第13页情景。
1)看一看:家人之间发生了什么纷争?
2)议一议:你会如何来处理?
2.说说生活中你的家庭中有什么困扰争论?
3.小结。当家人意见不一致是,我们可以和家人一起讨论,一起商量,发挥好“润滑剂”的作用,和家人一起面对困难解决问题。
总结延伸:民主生活会。
1.看材料。
2.你家会召开民主生活会吗?
你赞同这样的方式吗?
说说你的理由。
3.尝试跟你的家人召开一次民主生活会。
4.总结:生活中,我们留心观察、主动询问,积极帮助家人排忧解难,争做“家庭智多星”。我们可以通过和谐、民主的方式营造我们的家园。与家人同商议、共承担。
板书设计:2让我们的家更美好。
同商议,共承担。
表达爱。争当智多星。
做好润滑剂。
民主生活会。
教学反思。
部编版道德与法治五年级下册《弘扬优秀家风》说课稿
最新部编版五年级下册 道德与法治 目录。第一单元我们一家人。1读懂彼此的心2让我们的家更美好3弘扬优秀家风。第二单元公共生活靠大家。4我们的公共生活5建立良好的公共秩序6我参与我奉献。第三单元百年追梦复兴中华。7不甘屈辱奋勇抗争8推翻帝制民族觉醒9中国有了共产党。10夺取抗日战争和人民解放战争的胜利...
部编版道德与法治五年级下册《弘扬优秀家风》教案
部编版道德与法治五年级下册。第3课弘扬优秀家风。教学目标 1.了解我国不同历史时期的家风,知道优秀家风蕴含着中华传统美德,是国家发展 民族进步 社会和谐的基础。2.懂得优秀家风对个人成长和社会良好风气形成的作用。3.知道从自身做起,从小事做起,传承和弘扬优秀家风。教学重点 帮助学生体会优秀家风蕴含着...
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弘扬优秀家风 是部编版五年级下册第一单元的第三课。这一单元主要从家庭生活入手,引导学生懂得家人之间要相互尊重理解,要主动交流常沟通,同时还要能担当家庭责任,让家庭变得更美好。在此基础上,了解并理解家风背后的中华民族传统美德以及中华民族精神。为了实现这个目标,下面我将从教材 学情分析 教法及学法 教学...