《道德与法治》五年级下册教案。
4.我们的公共生活。
教学目标：1.了解身边的公共生活，知道我们离不开公共生活。
2.懂得只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活，增强公共意识。
3.能够在公共生活中注意自己的言行举止，做到遵守社会公德。
教学重点：帮助学生认识公共生活，帮助学生树立公共生活共建共享的思想，增强学生的公共意识，做讲文明有教养的人。
教学难点：让学生懂得只有每个人维护公共利益，才能更好地享受公共生活的美好，这不仅反映了一个人的教养程度，也反映了一个社会的文明程度。
课前准备：课件。
教学方法：朗读、自主、合作、**。
课时安排：1课时。
教学过程。一、激趣导入。
我们个人都离不开公共生活，我们也要积极的参与公共生活，这样我们可以更加深入的了解社会生活，丰富自己的生活经验，提高自己的人际交往能力，增进社会情感，今天我们就一起学习《我们的公共生活》
板书课题：我们的公共生活。
二、新课讲授。
一）我们离不开公共生活。
活动1：1.我们通常在哪些场所参与公共生活？在图书馆阅览书报、到商店购物消费、去旅游体闲、乘坐公共汽车出行具、区电影院等。
2.参与公共生活对我们健康成长有什么意义？
1）深入地了解社会生活，丰富自己的生活经验。
2）提高人际交往能力和社会适应力。
3）增进关心社会的情感，培养良好的公德意识和公共精神。
活动2：1.说一下你身边的不文明现象？再讲述一下这些不文明现象会对社会产生什么样的影响？
在广场、街头乱扔果皮废纸，在影剧院、展览馆吵闹，购物付款不排派对，践踏草坪、损坏公务，在公共厕所吸烟，外出旅游随意刻画等等。
影响：损坏了大家的公共生活质量，扰乱了社会公共秩序，影响了整个社会的文明风气。
2.为什么要文明参与公共生活（必要性）？
在公共生活中，每个人的行为都会对他人和社会产生一定的影响。
一个人的不文明行为看似小事，但损害的是大家的公共生活质量，影响的是整个社会的文明风气。
在对外开放不断扩大的今天，人们的公共生活已经超越国界，与外国人打交道的机会越来越多。我们在公共生活中的一言一行都代表着国家的形象，体现着民族的文明程度。文明参与公共生活还是维护国家形象和荣誉的要求。
公共生活的质量关系着每个人的生活幸福，文明参与公共生活是每个人应尽的责任。
3.文明参与公共生活的要求是什么？
参与公共生活，要求我们举止文明，尊重他人的需要和公共利益。
文明参与公共生活，杜绝丑陋行为，是现代社会对每一个社会成员的基本要求。
文明参与公共生活还是维护国家形象和荣誉的要求。
二）遵守公共秩序爱护公共设施。
活动3：1）公共场所自觉排队，是大家所熟知的公共生活规则。有人认为专门设立“排队日”是小题大做，对此你有什么看法？
2）搜集因扰乱公共秩序而导致严重后果的典型案例。
明确：(1)这种说法是错误的。排队看似是一个简单的个人行为，却体现着社会成员的价值认同。
在一个文明城市之中，排队不仅意味着对公平秩序的遵守与履行，更体现着一种对社会资源的分配原则，对于效率的合理追求和对他人权利的尊重。设立“排队日”是对一种公共公礼仪的善意的提醒。设立“排队日”，目的在于培养人们遵守规则意识和行为习惯，有利于减少乱插队现象。
2)示例：高铁霸座。
2018年8月21日，在从济南西站开往北京的g334次高速动车组列车上，一男子霸占别人的座位还对前来劝阻的乘务员各种胡搅蛮缠，**发到网上后，引起了全国人民的愤慨，从而被人称为霸座哥。
2018年8月24日，从中国铁路济南局集团公司获悉，孙某被处治安罚款200元，并在一定期限内被限制购票乘坐火车。
危害：扰乱了正常的社会公共秩序，损害了他人的利益和社会公共利益。
3.如何遵守公共秩序？
遵守公共秩序需要我们树立规则意识，自觉遵守公共生活中的各种规则。
规则不仅是对我们的限制和约束，更是对我们自由和安全的保护。
我们应让守规则、讲秩序成为自己的公共生活习惯。
活动4：1.在你的周围有哪些常见的公共设施？它们各有什么功能？
2.我们能为爱护公共设施做些什么？
答案：1.常见公共实施：绿地、道路、路灯、地下(上)线路和管道停车场(库)、配电房(室)及电器设备、消防设备、电梯、健身娱乐设施公告牌等。
功能：这些设施为人们提供了宜居的优美环境，为人们日常生活提供了方便，维护了人们正常的生活秩序，使人们的公共生活有了安全保障。
2.我们要了解各类公共设施的功能和使用方法，爱惜使用各类公共设施，不损坏公共设施；自觉参与维护公共设施的活动，主动护理公共设施。
3.爱护公共施的做法有哪些？
要了解各类公共设施的功能和使用方法，爱惜使用各类公共设施，不损坏公共设施；
自觉参与维护公共设施的活动，主动护理公共设施。
三、课后作业。
预习下一课。
部编版五年级下册道德与法治教案
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