最新部编版道德与法治五年级下册《让我们的家更美好》说课稿。
让我们的家更美好》是最新部编版五年级下册第一单元的第二课。它和第1课《读懂彼此的心》、第3课《弘扬优秀家风》同属第一单元“我们一家人”。这一单元主要从家庭的主题出发，引导学生观察家庭生活，感受家庭的美好和幸福，理解父母的艰辛，主动与家人交流沟通，树立自立自强的意识，弘扬优秀家风。
为了实现这个目标，下面我将从教材、学情分析、教法及学法、教学过程等方面进行说课。
一、说教材（一）教材分析。
本单元由三个主题构成：读懂彼此的心、让我们的家更美好、弘扬优秀家风。整个单元以爱作为主线，引导学生通过一些具体的生活情景，去感受、体验、理解家人对自己成长付出的深切而厚重的爱。
本课的重点是让学生感受父母的养育之恩，在家庭中培养孩子的责在感，为培养学生的家庭责任感提供正确的指引。
二）教学目标：
1．独立完成学习生活中力所能及的事情，提升自立自强的意识。2．知识技能：知道每位家庭成员应当承担的责任，了解营造和谐家庭氛围的方式。
3．在活动中体验承担家庭责任的意义，学习关心和帮助家人的方法。4．感受家庭的美好和幸福，树立家庭责任感。（三）教学重难点：
重点：知道每位家庭成员应当承担的责任，了解营造和谐家庭氛围的方式。难点：学习关心和帮助家人的方法。感受家庭的美好和幸福，树立家庭责。
任感。二、说学情分析。
家庭是学生成长的地方，他们对于家庭有着浓厚的感情。学生进入到五年级，自主意识逐渐增强。随着年龄的增长，有时会对长辈的管教存在逆反心理。
经过前四年课程的学习，他们能初步感受到父母为家庭付出了很多，但许多学生只会享受来自长辈的关爱，却没有意识到自己也需要承担家庭责任。同时，对于家庭中发生的一些事情，五年级的学生也不知道如何为家庭做贡献。所以需要帮助学生树立正确的家庭观念，在自立自强的基础上，学会关心和帮助家人。
三、说教法和学法。
1.教法：启发式和讲授式相结合、小组合作**法、游戏法2.学法：自主学***、亲身实践法。
四、说教学过程。
第一课时。活动一：交流家庭责任单，感受家庭成员各自承担的责任（一）导入课题。
1.谈话导入：上节课我们学习家庭成员之间要相互理解，还要主动交流常沟通，家庭成员还要主动担当家庭责任，尽责出力。
2.今天我们就来**一下，我们如何为家庭做贡献，承担责任的问题。揭示课题：让我们的家更美好。
二）交流家庭责任单。
1.出示家庭责任单，明确学习要求。a.以小组为单位活动。
b.小组交流，发现有什么共同之处。2.全部交流。
3.小结：一个家庭承担着赡养老人、抚育子女、感情交流、改善生活等多方面的责任。家庭让我们感到安全和幸福。
活动二：情景辨析，在家中做到自理、自立（一）情境辨析，担当责任。
1.****“在家里没有做到自理自立”，创设情境，组织学生思考：面对这样的情形，你会怎么做？
2.教师梳理学生观点，组织**解决办法。3.自我评价和家长评价对比（二）选择问题，探寻对策1、出示小组学习要求：
1）浏览活动册“沟通小难题”：玩游戏、起绰号、言而无信、想说就说（2）选择一个问题，讨论解决对策。
2、组织全班交流。预设：玩游戏：合理安排时间起绰号：勇于承认自己错误。
言而无信：言而有信是原则，特殊情况应具体分析想说就说：对长辈说话要注意礼貌。
3.评价小结：作为子女，努力学习，掌握知识，练习就本领，加强自身的品德修养，做到自立自强，就是对家人最大的精神安慰。
活动三：家庭发生的变化。
1.****“长辈年纪大搬过来一起住”，创设情境，组织学生思考：家庭。
生活发生变化，你会怎么做？
2.生谈感受。
3.有话大家说，面对家庭发生变化自己的想法。4.出示“我是自立小达人”课后活动评价表。教师讲解。
5.总结谈话：面对家庭生活中可能会出现的一些事情，一声关心的问侯、一句巾心的劝慰、一杯暖心的热水，都是对家人的支持，都是在为家庭作贡献。
第二课时。情景引入]
1.情景剧引入，启发思考。
小明同学面对家庭发生的变化（外公年纪大了，摔了一跤住进了医院，父亲工作繁忙之余还要去照顾年迈的老人，母亲要照顾年幼的妹妹，还要照顾家庭日常。），跟家人协商调解，共渡难关。
小结：生活中家庭可能会发生许多意外变化，需要全家人齐心协力，共渡难关。
3.揭示课题：《2让我们的生活更美好》活动一：表达爱。
1.学生演绎教材活动园内容2.师生讨论：你可以做些什么？
3.小结：我们要体谅家庭中的每个成员的辛劳，学会关心他们，支持他们，表达我们对家人的关爱。
活动二：争当“智多星”1.生阅读教材阅读角内容2.交流讨论：
妈妈为什么愁眉苦脸？她遇到了什么烦心事？我是如何帮助妈妈的？
3.小结：生活中，家庭成员有困难，我们要留心观察、主动询问，尽力关心和帮助家人。有困难同商议，共承担。
活动三：做好“润滑剂”
过渡：日常生活中，家庭成员间很可能会产生纷争。当家人意见不统一时，我们该怎么办呢？
1.教材第13页情景。
1）看一看：家人之间发生了什么纷争？（2）议一议：你会如何来处理？
2.说说生活中你的家庭中有什么困扰争论？3.小结。
当家人意见不一致是，我们可以和家人一起讨论，一起商量，发挥好“润滑剂”的作用，和家人一起面对困难解决问题。
总结延伸：民主生活会1.看材料。
2.你家会召开民主生活会吗？你赞同这样的方式吗？说说你的理由。
3.尝试跟你的家人召开一次民主生活会。
4.总结：生活中，我们留心观察、主动询问，积极帮助家人排忧解难，争做“家庭智多星”。我们可以通过和谐、民主的方式营造我们的家园。与家人同商议、共承担。
五、说板书设计：
2让我们的家更美好同商议，共承担。
表达爱争当智多星做好润滑剂民主生活会。
3弘扬优秀家风。
教学目标：1.了解我国不同历史时期的家风，知道优秀家风蕴含着中华传统美德，是国家发展、民族进步、社会和谐的基础。
2.懂得优秀家风对个人成长和社会良好风气形成的作用。3.知道从自身做起，从小事做起，传承和弘扬优秀家风。
教学重点：帮助学生体会优秀家风蕴含着中华传统美德，理解优秀家风是国家发展、民族进步、社会和谐的基础，从思想上树立起学习和传承家风的自觉意识。
教学难点：实践中如何引导学生真正做到学习并践行家风，促进自身成长？教学过程。
一、导入新课1.故事导入。
老师：同学们，今天上课前，我们一起来看一个故事。指名学生读《精忠报国》的故事。
老师：在岳飞的成长过程中，有一个人扮演了非常重要的角色，就是岳飞的母亲，正是家庭的影响，让岳飞成为了一名正直、勇敢、为国奉献的人。家庭中的正能量多么重要啊。
今天我们就来学习第3课《弘扬良好家风》。
2.学生齐读课题。二．互动讨论。
活动1.从小到大，你的爸爸妈妈有没有经常给你讲一些道理？叮嘱你一定要做到？生讨论交流。
2.家风是什么？其实家风就是一个家庭世代传承的风尚，是长期生活实践中不断形成的家庭文化。它主要表现为家族世代恪守的家训家规。
3.活动园。中国是一个文明古国，自古以来，有许多家族重视家风的传承。请同学们分组阅读活动园中的三个例子，看看这些家训讲了什么，你学到了什么。
3.1涵养德行。
介绍《朱子家训》、朱熹。
黎明即起，洒扫庭院，要内外整洁。即昏便息，关锁门户，必亲子检点。——养成良好的生活习惯，讲卫生。
一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——养成勤俭节约的美德，不铺张浪费。
3.2修身立志。
你知道这些名言警句出自**吗？从中你可以学到什么？
俭以养德，静以修身。——诸葛亮《诫子书》我们要养成节俭的美德，不铺张浪费。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
——诸葛亮《诫子书》一个人须恬淡寡欲方可有明确的志向，须寂寞清静才能达到深远的境界。
3.3百年革命家国情怀。
同学们，我们今天的美好生活，是许多烈士用鲜血换来的。书中摘录了一些仁人志士写给家人的书信。我们一起来读一读，边读边思考，你从中体会到了哪些优秀家风？
热爱祖国，报效祖国。
教师小结：在培育良好家风方面，先辈们为我们做出了榜样，让我们学习先辈，传承良好家风。
4.活动园。
对长辈做一次访谈，了解家风，并在班中交流分享。
教师总结：家庭就像社会中的细胞，每一个小家的幸福共同构建起一个和谐的社会。每一个家庭的优秀家风，汇聚成中华民族的家风。
无论时代如何变化，优秀家风都是国家发展、民族进步与社会和谐的基础。
作业。写作一篇《我的家风故事》，下节课分享讨论。教学设计教学反思。
部编版五年级下册道德与法治教案
第一单元我们一家人。第1课读懂彼此的心。教学目标 1.学生能够意识到自己在成长过程中心理发生的变化，认识自己与家人之间在一些方面的不同，学会透过家人各种不同爱的方式，体会背后浓浓的爱意，理解家人的心。2.学生能够意识到家人之间产生一些小矛盾是正常的，并学会以积极的态度 有效的方法，主动沟通并化解。教...
部编版五年级道德与法治上册教案
第1课自主选择课余生活 课时2 教学目标 1 情感态度与价值观目标 珍惜时间，坚定地执行自己的课余生活计划。2 能力目标 掌握方法，学会合理安排自己的课余生活。3 知识目标 学习和掌握合理安排课余生活的方法，学会自主 科学安排课余生活，并在实际行动中贯彻落实课余生活计划，过好课余生活。教学重点 学会...
部编版道德与法治五年级下册全册教案
1读懂彼此的心 2让我们的家更美好 3弘扬优秀家风。4我们的公共生活 5建立良好的公共秩序 6我参与我奉献。7不甘屈辱奋勇抗争 8推翻帝制民族觉醒 9中国有了共产党 10夺取抗日战争和人民解放战争的胜利 11屹立在世界的东方 12富起来到强起来最新部编版五年级道德与法治下册教学计划。一 指导思想。以...