教学目标。
1．从课本上的几组词语中，选择主人公、时间和地点，发挥想象，编写童话故事。
2．检查并修改编写的童话故事，尽量做到有意义，能说明一个道理，对读者有所启发。
重点难点。重点：从课本上的几组词语中选择几个词语编写童话故事。
难点：修改编写的童话故事，尽量做到有意义，能说明一个道理，对读者有所启发。
教学准备。教学课件。
教学课时。2课时。
教学过程。一、谈话导入，引入习作主题。
1．本单元学习了许多有趣的童话故事，相信一定给大家留下了深刻的印象。童话世界多么神奇呀！这节课我们自己也来编一个童话故事吧。
2．明确习作目标。
这次习作要求从课本上的几组词语(一组是人物和动、植物，一组是时间、季节，一组是处所、场景)中，选择主人公、时间和地点，也可以自己添加其他角色，发挥想象，编成故事写下来。
二、组织交流，分析写法。
1．确定主人公、时间、地点。
认真观察词语，在动笔之前，想一想：你编的童话故事中有哪些角色？故事发生在什么时间，什么地方？
2．发挥想象编故事。你编的故事的这些角色做了些什么事？他们之间发生了什么故事？大胆发挥想象，把他们的故事写下来。
3．小组交流，说说自己要编写的童话故事的要素和主要内容。
4．全班交流，教师相机指导童话的意义。
尽量做到有意义，能说明一个道理，对读者有所启发。
三、学生编写童话，动笔起草。
1．下面就请大家动笔打草稿，选择你喜欢的角色将故事编写得生动具体、有意义。
2．学生动笔打草稿，教师适时指导。
四、修改、誊写。
1．各自修改，想想词句运用是否恰当，意思交代得是否清楚明白。
2．誊写童话。要求书面整洁，字迹工整。
一、谈话，导入新课。
上节课，大家出色地完成了一篇童话编写。现在，我们就以小组为单位，大声读给同学听，相互评议一下是否符合编写的要求，谁编的童话最有趣、最有意义。
二、朗读交流，展示优秀习作。
1．小组交流，朗读故事，相互评议，提出建议。
2．教师在巡视中挑选出优秀习作，请学生朗读，投影展示作文，全班进行评议，交流哪些地方值得学习。
三、教师可引导学生从以下几个方面评议。
1．童话编写是否完整。
2．是否按一定的顺序把内容写清楚了。
3．遣词造句是否妥帖顺畅，童话中心是否明确，故事是否有意义，是否能说明一个道理，对读者是否有启发。
四、修改、誊写。
明确格式和字迹要求。
三年级语文上册第3单元习作 我来编童话试题新人教版
狐狸想尽了各种办法去对付狼。狐狸终于摆脱了那个贪婪的主人 狼，它高兴极了。1 根据上一题的提示，找出这篇童话的不足。2 狐狸会想什么办法对付狼？想一想，写一种办法。四 大显身手 我来编童话。1 根据第一题中所选的词想象故事情节，完成 2 拿起手中的笔把想好的故事写下来。参 习作 我来编童话。一 2 ...
三年级语文上册第三单元习作我来编童话教案1新人教版
习作 我来编童话。给出一些词语，引导学生通过看词语在脑海里浮想画面，再根据画面编一个童话故事。虽然是自编故事，但是也不能太天马行空，要按照故事发展的顺序有条理地写下来。此次习作有助于培养学生的创造力和想象力。儿童是最具有想象天赋的，引导孩子在广阔的天空中张开想象的翅膀，他们就会写出一个个精彩的童话故...
部编版三年级上册语文 习作 习作三我来编童话
啄木鸟送伞。星期天的上午，小青蛙 小乌龟 小鸭子和小公鸡相约去小河边钓鱼。可是，在他们走到半路的时候，忽然下起了大雨。他们连忙跑到啄木鸟姐姐的楼下，啄木鸟姐姐从家里拿出了伞，可是只有一把伞，究竟给谁好呢？啄木鸟姐姐把伞递给了小青蛙，小青蛙说 谢谢啄木鸟姐姐，不过我很喜欢水，可以在雨中洗个凉水澡。你还...