《少年中国说》精彩教学片段。
师：我们来学习第二自然段。
请大家朗读第二自然段。思考：作者用哪些事物热烈赞颂了少年中国？你有什么想说的？
生1：用红日、河、潜龙、乳虎、鹰隼、奇花、干将等事物赞美了少年中国。
生2：这些事物都充满生机，我想作者用这些事物比少年中国就是告诉我们，少年中国生机勃勃，前途无量。
生3：我觉得也是。从作者的描写中，我感觉到作者那种热烈的感情。我感觉到了作者那种强烈的爱国情感。
师：看来同学们都认真阅读并认真揣摩了。是啊，作者满怀强烈的爱国情感，用充满生机与活力的事物来象征少年中国，足见作者对祖国强大的强烈渴望。
现在我们读第三自然段，思考：作者是怎样把少年中国和中国少年联系起来的？你是怎样理解“少年中国”“中国少年”的？
生1：第三自然段中，作者用了两个感叹句，赞叹了少年中国的美，如同天那样永不衰老，赞叹中国少年，与国无疆。这两个感叹句非常震撼人心。
生2：我觉得“少年中国”是指我们中国正处在少年时期，还有很大的发展潜力，就好像“潜龙腾渊”一样，前途无量。
生3：我觉得“中国少年”是指中国的少年。他们有远大的理想，充满着生机和活力，他们会用自己的智慧把祖国建设得更加美好。
部编版小学语文五年级上册13《少年中国说》教学设计
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