部编版小学一年级语文下册《猜字谜》教学设计。教学目标。
认识“相、遇、喜”等5个生字和又字旁。会写“字、左、右”等4个字。
能根据谜面以及汉字特点猜出谜底。
培养学生收集谜语和自编谜语的兴趣。
教学重点。认识5个生字，会写4个生字，培养学生的说话能力。
教学难点。自编谜语培养创新意识和创新能力。
教学时间。1课时。
教学过程。一、
创设教学情境。
1、同学们，今天***将和大家玩猜谜语游戏，大家有兴趣吗？（多**出示）
2、请同学们仔细听，师用口头表达的方式，抛出3个谜语，及时抓住学生的思维，由学生一一猜出。
3、这么多的谜语都没有难倒大家。为了奖励同学们，***特意带来了一个猜谜语的小窍门（多**出示）“猜谜语，动脑筋，认真读，会观察，跳出谜面想一下，谜底就在话里藏”（生跟读）。有了这些小窍门啊，相信同学们一定能学好今天的知识。
4、今天我们就进入第四课第一则谜语的学习，请同学们把课本翻到第八页。师板书课题，生齐读课题。
设计意图：通过猜字谜，教给学生猜字谜的方法，激发学生对字谜的**欲望）
二、明确学习目标（同学们，今天这节课我们要完成以下学习目标）
1、（多**出示学习目标）师读。
2、同学们有没有信心完成这些目标（从你们响亮的回答中，老师听到了满满的自信）
三、指导自主学习，检测教学效果。
、自读课文，遇到不会的生字，借助拼音多读几遍，把课文读通顺。
2、抽生读课文。（老师明白了，同学们读得还不够通顺、流利，是因为文中的一些生字把大家难住了。）
3、学习生字。来，我们先和他们打个招呼吧！（生字卡片亮出带有拼音的生字）
4、请学生把难读、难认的字多读几遍。——请个别学生当老师，把难读的字和难记的字提选出来，教全班同学读和认记。
5、隐去拼音，以**车的方式，出示生字卡片。
6、认识“又”字旁，理解“喜欢”喜字上面部分表示擂鼓庆祝，下面的口表示欢笑。
7、**车给生字组词，让生用喜欢、最怕进行说话训练。
四、教师精讲点拨。
1、同学们真能干，把要求认识的生字都记住了，接下来老师想看看，要求写的生字同学们是不是也掌握了。
2、出示“字、左、右、红”4个生字。了解音、形、义。
3、让学生观察字形和在田字格中的占位，说一说自己的发现。
4、教师范写，边写边讲解字形结构和笔顺规则。以及占田字格的位置。
5、学生书空。
6、描红、临写。教师巡视，个别指导。（纠正书写姿势和强调三个一）
7、小组内互相评议，谁写的字最漂亮。展示好的作业，让学生品尝成功的喜悦，鼓励没写好的学生争取写好。
8、这些生字经过刚才的学习，已经和它们成为老朋友了，把这些老朋友放到句子，你们还能读准吗？
9、抽生评议朗读，赛读、这则谜语像儿歌一样读起来朗朗上口，韵律也很美，我们还可以拍手读。
10、“相遇”和“及时雨”是什么意思？（多**出示谜语）
11、抽两人表演“相遇”一词（两个学生相向而行）？师解释及时雨。
12、同学们的词语掌握得这么好，猜出谜底就更不成问题了。
13、谁来猜猜谜底？说说你是怎么猜出来的？
14、（出示课件）田里什么绿？什么喜欢及时雨？什么红？什么时候起凉风？师板书“秋”，秋天美吗？用秋来组个词吧。
15、多有意思的字谜呀，让我们再来猜几个吧。
五、课堂巩固训练。
1、分享自己搜集的字谜，小组内互相猜一猜。
六、教学小结提升。
1、刚才我们猜的字谜谜面都是现成的，是别人智慧的结晶，同学们也可以开启智慧的大门，开动自己的小脑筋，编出好的谜面来（出示本课生字，让学生编字谜）。（设计意图激发学生创新的火花，培养创新意识和创新能力）
2、师生进行猜字谜。
布置作业。1、今天的你们不仅会猜谜，还会编出精彩的谜面来了，那么今天的作业就是每个同学想一则谜面，把它写到后面的黑板报上，让大家猜一猜。
一年级下册语文教案识字4猜字谜人教
识字4 猜字谜。知识与技能。1 认识 相 遇 等12个生字，会写 字 左 等7个字。2 熟练朗读谜语，边读边想，说说自己是怎么猜出谜底的。3 有搜集谜语和自编谜语的兴趣。过程与方法。通过表演创造轻松活泼的氛围理解谜语的意思，开动脑筋猜谜语。情感态度与价值观。培养学生动脑筋的好习惯。正确 整齐 规范地...
一年级下册语文教案识字4猜字谜人教
识字4猜字谜。知识与技能。1 认识 相 遇 等12个生字，会写 字 左 等7个字。2 熟练朗读谜语，边读边想，说说自己是怎么猜出谜底的。3 有搜集谜语和自编谜语的兴趣。过程与方法。通过表演创造轻松活泼的氛围理解谜语的意思，开动脑筋猜谜语。情感态度与价值观。培养学生动脑筋的好习惯。正确 整齐 规范地书...
一年级下册语文教案 第4课《猜字谜》人教部编版
人教部编本小学语文一年级下册识字一。4 猜字谜 教学设计。猜字谜 一课有两则谜语，内容生动 有趣，语言优美，读起来朗朗上口。通过猜字谜活动来感受汉字的神奇和有趣，激发学生对汉字的热爱之情。通过教学，激发学生收集谜语和自编谜语的兴趣，培养学生的合作意识和 精神，树立从小为祖国语言文字发展做贡献的意识。...