语文学科五年级第九册第六单元单元分析。
教材分析：第六单元的主题是“百折不挠的中外名人”，希望通过在和谐名人的故事，培养学生良好的意志品质以及勤奋好学的精神。本单元共有4篇精读课文，一次作文练习和一个综合练习。
《天火之谜》讲述了美国科学家富兰克林不惧权威，不怕嘲笑，勇敢地用“风筝实验”揭开雷暴之谜的故事。《厄运打不夸的信念》介绍了我国明末清初，浙江史学家谈迁百折不挠，凭着坚定的信念完成史学巨著《国榷》的故事。《诺贝尔》这篇课文介绍了瑞典化学家，“炸弹之父”诺贝尔冒着生命危险，锲而不舍、孜孜不倦研究炸药的故事，还介绍了“诺贝尔奖”的由来，讴歌了这位伟大]无私的科学家。
《滴水穿石的启示》以安徽广德太极洞内“滴水穿石”的奇观为引子，介绍了中外名人孜孜不倦、锲而不舍，在各自的领域奋斗，取得成功的故事，从而揭示了“滴水穿石”给我们带来的启示：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。
《习作6》是一篇看图写话。看两幅图，再进行合理的想象，编写一个故事。练习6主要是继续引导学生在阅读时碰到“拦路虎”要学会查字典，另外，也补充了一些人类航天器的知识，“口语交际”是“健康小顾问”，真正做到了说话训练与生活的结合。
教学目标：学生有了前面的学习积累，应该能对本单元课文语言文字进行细细的品味，能感受到中外名人们身上那种锲而不舍、百折不挠、滴水穿石的精神。当然，学习语文要体现语文学科的特点，语文学科与思想品德学科是不一样的，语文学科要通过语言文字去品味人物的情感，去体会人物的特点。
学生对于这些学习方法还需多实践、提高。
教学重点：第六组课文重点是指导学生通过语言文字材料来感受中外名人身上的那些优秀品质。语文学科与思想品德学科不一样，对于人物的性格特点与思想品德，主要是通过语言文字去品味、体会的。
因此，在教学时，教师要注意教会学生这样的学习方法：找出文中描写主人公语言、动作、神态以及心理活动的词句，认真揣摩、品味，认真写好批注，然后组织学生进行集体交流。另外，由于课文涉及的一些人物都是生活中真实的伟人，所以还可以通过课外多搜集一些人物背景资料的方法，来更好地了解人物的伟大之处。
老师也可以利用学校先进的电脑网络，利用信息技术与语文学科的整合，来为学生的学习提供更多的平台，为学生的学习提供更多的帮助。
语文新课程标准非常注重语文课程的实践性，提出了语文综合实践活动的具体要求。在本单元的教学中，就有很多这样的实践机会，比如讲述伟人故事，阅读伟人传记，编写中外名人小报，搜集生活中一些人成功的事例等等。
教学难点：1.《天火之迷》的难点在于引导学生用自己的语言复述“风筝实验”的过程。
2.《厄运打不垮的信念》的难点在于引领学生跨越时空的界限，展开想象，感受谈迁在逆境中不屈不挠的顽强意志和毅力，从而培养学生的思维品质。
3.《诺贝尔》的重点是体会诺贝你在发明炸药的过程中虽然历经失败、病苦，但毫不气馁，决不放弃自己的追求，直至成功的锲而不舍的精神。
4.《滴水穿石的启示》的重点在于感悟滴水穿石给予我们的启示，学习这种持之以恒，“滴水穿石”的可贵精神。
课时安排：1.天火之谜 3课时。
2.厄运打不夸的信念 3课时。
3.诺贝尔 2课时。
4.滴水穿石的启示2课时。
习作6 2课时。
练习6 3课时。
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