一年级下册语文第三单元教案

发布 2024-03-22 13:25:03 阅读 3472

识字三。

知识目标:认识“雾、霜”等13个生字,会写“和、语”6个字。

能力目标:借助拼音和插图正确流利的朗读课文。

情感态度价值观:

有搜集对子和对对子的兴趣。

教学重点:读准字音,识记字形,学会对对子。

课时安排:两课时。

第一课时。一、谜语导入:

1.千条线,万条线,落在河里看不见。

2.河水皱眉,树儿摇头,鲜花弯腰,白云溜走。

3.出示课题。

二、初读体会、认识生字。

1. 学生自读课文

2. 反馈。

(1)学生上黑板写字。

(2)读课文(学生自由选择段落)

(3)说说为什么喜欢读这段。

3.认读生字。

师:谁能把你圈出的生字宝宝读给大家听听?想读的小朋友站起来读。

(1)学生自由读。

(2)指名读。

(3)正音:(重点:“霜”“蜂”)

三、读课文感悟。

1.先自己读,再找好伙伴读。

2.读后说说课文跟前面学的有什么不同?

四、再读课文,激发兴趣。

1. 师生交叉读。

2. 生生交叉读。

3. 学生下座位找伙伴玩对对子游戏。

五、生字巩固。

1去音节读生字。

2.游戏。给生字找朋友。

六、启发想象,练习表达。

黑板上小朋友写的词语中,请你选一个,为它配上美丽的图画。

第二课时。一、在创新中巩固练习。

1. 小组交流。

2. 上台展示。

3. 说说课文中两幅该用上哪个词语?

二、感情朗读课文。

1. 个别。

2. 开小火车。

3. 齐读。

三、扩展活动。

1. 读读课文中的对对子。

2. 分组自编对对子。

3. 反馈。

例:春对夏例:上对下,秋对冬后对前,白云对红日天涯对海角,新月对彩虹南北对东西。

四、练习写字。

1. 认一认。(观察“描一描,写一写”)

2. 说一说。

3. 练一练。

4. 评一评。

五、作业延伸。

每人收集对对子。

9两只鸟蛋。

知识目标。认识“蛋、取”等12个生字,会写“听、唱”等6个字。

能力目标:正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

情感态度价值观:

懂得鸟类是人类的朋友,有爱鸟的意识和情感。

教学重点。识字写字,能正确、流利、有感情地朗读课文。

课时安排:2课时。

教学流程。第一课时。

一、导入揭题。

1.出示插图:两只蛋,旁边画有一只小鸟。

看见这些你会想到什么?

2.教师板书课题:两只鸟蛋。

学生齐读课题。识记"蛋"字。

课文讲了两只鸟蛋的什么故事呢?

二、初读感知。

1.自由读课文,圈出本课所要学的生字。要求:借助拼音读正确、读流利。

2.指名当小老师领读生字。

3.自主选择生字进行学习,并读出该字所在的小节,教师随机选择句子进行指导朗读,并采取多种方法进行练读。

例:捧连忙。

(1)读第三小节。

(2)用动作表示"捧"。

(3)用"连忙"说一句话。

说说用什么办法记住这些字。

熟字加偏旁猜谜语如:还不走车来了。(连)千少万多。(仿)

定、向:讲解字形、间架、笔顺、笔画,并练写。

取、凉:练习"鸟蛋凉凉的"和"凉凉的鸟蛋"两种短语形式。

4.除了课文,你还在哪些地方见到过这些字?

5.分小组出示学生收集到的有这些生字的报纸、杂志、商标等,念给小组的成员听。

6.全班交流:将自己收集的资料分别粘在小黑板上,并读给老师和同学听。

7.自由读课文。把课文读正确、读通顺。

8.指名分节读课文。

9.选择自己喜欢的小节进行练读。

10.小组之间采用互读或者齐读或者组长指名朗读等方式练读。

第二课时。

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