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识字3教学目标。
1、认识“雾”、“霜”等13个生字，会写“和”、“语”等6个生字。2、正确、流利地朗读课文。
3、热爱自然。有收集对子和对对于的兴趣。多种识字方法第一课时教学过程。
一、激趣导入：
1、今天，我想去美丽的大自然中走一走，小朋友想不想和我一起去呢？那就出发吧！
2、出示投影，师描述引入情景：清晨，层层薄雾。悠静的森林中传来清脆的鸟叫声。
太阳升起来了，朝霞满天，大自然揭开了美丽的面纱。蓝天碧野，山清水秀，树木成林，鸟语花香，蝶飞蜂舞……天色渐渐暗了下来，一轮夕阳挂在天边。3、走在大自然中，你看到了什么？
想说什么？
学生说，教师随机出示词语(生字注音)：[晨雾、白霜、朝霞、夕阳、蜜蜂、蝴蝶、李树、杨树、蓝天碧野、万紫千红、山清水秀、鸟语花香]。二、自主识字。
1、过渡：同学们说得真棒！这些词，你会读吗？
2、展示读词：读一读，认识哪个读哪个，并让学生说说自己是怎么认识这些词的。
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3、认读词语。a、自由读词。b、指名读词。
c、正音(重点指导：朝、蜂、紫)。d、交流读词：
根据大家提的几点建议，请你们再读读。和同桌组成学习伙伴，你读给我听，我读给你听。如果同桌读得好，你就表扬他；如果同桌读时有困难，请你帮助他。
e、齐读。4、识记生字。
a、自主识字：这些字是我们今天要学的生字，想想你有什么好办法来记住它们？b、小组合作识字：
小脑袋凑到一起，和小组成员讨论讨论。评评谁的识字方法最好。c、全班交流d、游戏巩固：
同学们都拿出自己的生字卡片。按照老师的要求，找到相应的生字，然后读出来。
师：带有雨字头的字。生：
雾、霜、霞。师：带有虫字旁的字。
生：蝶、蜂。师：
含有“木”的宇。生：霜、蝶、李、杨。
e、检查识字情况：出示去掉拼音的生字认读。三、读文感悟。
1、过渡：有一篇课文把这些词进行了有趣的组合，想不想读一读？2、自由读。要求：读准字音，用彩色笔涂出生字词，多读几遍。3、齐读。
4、引导发现课文是以对对子的形式出现。a、读了以后，你有什么发现？
b、小结：小朋友观察得真仔细！课文中这种有趣的组合，是我们中国特有的，叫做对对子。
5、师生交叉读：老师读前半句，你对后半句，好吗？(读完一遍后，学习好资料欢迎**。
再交换读。第二遍边拍手边读。)
6、生生交叉读：现在可以下位找你的好朋友来玩对对子，玩的时候也可以拍拍手。7、扩展活动：
a、读《同步练习》t。
b、学着课文中的样子，也出对子让小伙伴对一对8、齐读全文。四、指导写字。
1、(出示要写的字)全班交流，找共同点：观察要写的字，说说有什么发现？
2、重点指导写“和”、“秀”。a、自主观察，注意间架结构。b、生提示重点笔画，并范写。
c、生描红，并练写一个。d、展示学生写的字，评议。e、继续练写。
五、实践活动。
在文中挑选几个你喜欢的词，写到大纸上，然后为它配上美丽的图画。
板书设计识字3和语。
人教版一年级语文下册第三单元
识字3一 看拼音写词语 h p n y w n qi n w n x n l xi l q n xi n qi n qi n ni n qi n su y q l z xi n shu hu xi n xi n q h q 二 填空。1 写出带有这些偏旁的字，看谁找得多 雨字头 虫字旁 木字旁 2 ...
人教版一年级语文下册第三单元教案
识字3教学目标。1 认识 雾 霜 等13个生字，会写 和 语 等6个生字。2 正确 流利地朗读课文。3 热爱自然。有收集对子和对对于的兴趣。多种识字方法第一课时教学过程。一 激趣导入 1 今天，我想去美丽的大自然中走一走，小朋友想不想和我一起去呢？那就出发吧！2 出示投影，师描述引入情景 清晨，层层...
人教版一年级语文下册第三单元试卷
一年级语文第三单元平行性测试题。年级 班姓名。一 你能读拼音写汉字吗？相信你是最棒的！12分 m ng ti n xi n sheng f ng xi ngg n j ngzh yy d ng二 组词你可要看清楚呀！10分 和 赶 明 丁 公 香 起 朋才工。三 请你数一数这些字的笔画，照样子把字写...