教完之后，反思整个教学过程，总是有些遗憾，比如：****时，出了一点儿小故障，比预料的效果差了点儿。已学的电脑知识还解决不了这个小故障，真是悔恨自己知识还是少啊，应该多学一些。
再如：学生在老师示范下，能读准节奏、停顿，但是指导学生读出古诗的韵味还不够。再如：
我认为学生学习古诗的热情没有预料的高，教学时，可能自己的激情还不够。
《九月九日忆山东兄弟》这首诗的成功之处： 我大胆放手让学生在反复诵读中结合注释、插图、生活实际理解词意、诗意，并与同桌交流诗句意思。我将学习的主动权给了学生，学生成了学习的主人，在相互交流，相互补充，相互纠错中不断完善诗意，在句句相连中，真的实现了将诗句变成了短文，满足了学生的成就感。
这时再引导学生诵读古诗，画面已不知不觉展现于眼前，当想象当时王维会想些什么，说些什么时，学生好像已穿越到了当时的场面，将王维的思乡之情表达的淋漓尽致。再次拓展时，这句流传千古的诗句“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”就印记在学生的思想深处。
有学生竟然说每次过节想到在广东打工的妈妈，他就吟诵这句诗“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”。
从这首诗开放的教学过程，从课堂上学生积极主动的学习状态中，让我对高效课堂的践行有了信心，作为老师我们应该学会摆正自己的位置，将学生推向学习的前台，自己做好学习活动的引导者、组织者，学会创造性地理解和使用教材，灵活运用各种教学策略，引导学生在实践中学会学习。古诗虽难，但孩子们在方法的引领下，自主、合作、**，将难变易，这不就是一节高效的课堂吗？
部编人教版三年级 下册 下册语文第三单元试卷
学校班级座号 姓名成绩 一 基础知识。45分 1.选择正确的拼音，画4分 隋朝 shu su 洨河 ji o xi o 参加 c n ch n 而且 r r 2.我会看拼音写词语。8分 chu ng j ji n q ng ji n g l n b n l shy ch n w i d j l 3....
部编人教版三年级下册语文第三单元试卷
一 基础知识。45分 1.选择加粗字的正确读音 在正确的音节下面打 6分 隋朝 shu su 洨河 ji o xi o 参加 c n ch n 而且 r r 而且 qi qi 雕刻 k k 2.读拼音写汉字 10分 zh n xi n chu ng j ji n q ng ji n g l n b ...
精编部编人教版三年级语文下册第三单元知识总结
第三单元。一 汉语拼音我最棒。1.易错音。美术 sh 一册 c 保存 c n 社 sh 会。赵 zh o 州桥建桥史 sh 创 chu ng 造。欧洲 zh u 建设 sh 屠苏 s 旧符 f 蔡 c i 伦作 zu 坊。2.多音字。积累 节目 节。累。劳累 节骨眼儿 果实累累 鲜 朝鲜 新鲜 爪 ...