阅读大地的徐霞客。
教学目标：1、学习本课的生字，理解“卓尔不群、锲而不舍”等词语的意思；通过反复朗读，领悟课题中“阅读大地”的含义。
2、品读第自然，感悟文章是如何运用对比彰显人物品质的，并运用对比方法体会徐霞客淡泊名利、不畏艰险、锲而不舍的科学研究精神。
3、练习运用对比的方法写话。
教学重难点。
品读第自然，感悟文章是如何运用对比彰显人物品质的，并运用对比方法体会徐霞客淡泊名利、不畏艰险、锲而不舍的科学研究精神。
教学过程。1、谈话导入，板书课题，揭题质疑。
2、预习检测。
1、读词语。
2、这篇文章主要写了什么内容？
3、学习课文。
1）过渡：徐霞客徐霞客是一个什么样的人？请找出文中的词来形容他？板书：奇人。
2）学习第二自然段。
1、学生自读感悟：为什么说徐霞客卓尔不群？相机理解“卓尔不群”
2、出示**归纳总结对比。
3、再读感悟对比的作用。
三）小组**学习自然段。
文中还有那些地方也运用了对比的写法来表现徐霞客是一位奇人？
1、出示小组**的要求。
2、小组合作学习，完成**。
3、小组汇报交流。
4、师总结。
四）学习第3自然段，练习对比写话）
1、出示第3自然段。
2、自读感悟。
3、你能学着用对比的方法来赞美徐霞客？出示：写话要求。
4、学生写话。
5、展示评价。
五）学习课文最后一段，《徐霞客游记》为什么是一本千古奇书？
1、教师引读。
2、学生回答，相机出示《徐霞客游记》封面。
3、节选游记中的文字，感知奇书的“奇”
4、出示书籍图，课后延伸：运用对比手法写写《徐霞客游记》这部千古奇书的“奇”。
4、板书设计。
阅读大地的徐霞客。
立奇志卓尔不群。
奇人历奇险不避艰险对比
写奇书锲而不舍。
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