《龙的传人》导学案。
1. 认识6个字，写会12个字，理解“数不胜数、崇拜、图腾、龙凤呈祥、”等词语在课文中的意思，积累成语。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，理清课文的说明顺序，总结几种主要的说明方法，练习写提纲。
3. 了解有关龙的知识，感受中国的龙文化。
相关知识。
龙的起源：在早期，古人对大多自然现象无法解释，于是就希望自己民族的图腾具备风雨雷电那样的力量，群山那样的雄姿，像鱼一样可以在天空游弋，像鸟一样在天空中飞翔。于是许多动物的形象都集中在龙的身上，龙渐渐形成了集鹿角，牛头，驴嘴，虾眼，象耳，鱼鳞，人须，蛇腹，凤足于一身的样子，这种复合结构，意味着龙是万兽之首，万能之神。
你还知道哪些有关龙的知识，简要写一写：
教材助读。
１）认真读课文，把读不准的字标上拼音，并记下来，把不会写的字词在生字本上多写两遍。
２）再读课文，把课文读正确，读流利，还要记得在书中画下好词好句。
３）练习有感情地朗读课文，边读便作批注（你读完觉得哪些词比较难懂可以自己查出来在书上作标注，你懂得了什么，还有什么问题。）
４）浏览课文，说说读了课文，你了解到哪些有关龙的知识。
1、给下列词语加上拼音。
崇敬（ ）装饰（ ）祈祷（ ）祸福（ ）
旱涝丰歉（ ）
2） 认真记一记本课生字，然后默写一遍。
(3)把词语补充完整，并把你收集的写龙的四字词语写到后面。（至少写六个）
威力变化（ ）
至（ ）无（ ）金龙（ ）
4）读完课文我知道。
为了把龙说明白，课文用了哪些说明方法？各举一列。（不少于四种）：
**点一：请你认真读文，说一说龙在中国有哪些象征？为什么中国人自称是龙的传人？（自己先完成，然后和同桌议一议，最后组内交流，完善你的认识。交流后展示朗读相关的小节。）
龙在中国有哪些象征？
为什么中国人自称是龙的传人？
**点二认真读课文开头和结尾，边读边思考，结尾和开头有什么特点，有什么作用，请你写下来。,
1．看拼音，写词语。
jīn lónɡ xiàn ruì zhuānɡ shì
lónɡ fènɡ chénɡ xiánɡ pèi dài
lónɡ fēi fènɡ wǔ zhuānɡ jiɑ
lónɡ ténɡ hǔ yuè xiāo xiànɡ
2、下面的句子用了什么修辞方法？
1)、龙王高居天上，也能潜入深渊；它能呼风唤雨，也能翻江倒海。
2)、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
3)、那又浓又绿的景色，简直就是衣服青山绿水画。
4)、花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。
1、根据课文内容填空。
宋代画家董羽认为，龙集九种动物的特征于一身：“角似（ ）头似（ ）嘴似（ ）眼似（ ）耳似（ ）鳞似（ ）须似（ ）腹似（ ）足似（ ）
2．你能写出一些带动物的成语吗？如“叶公好龙，虎头蛇尾，鸡飞狗跳”等。认真想一想，然后写下来，不少于十二个。
3、学完课文了，请你把本课的详细提纲写出来。
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