1.小蝌蚪找妈妈。
教学目标：一）知识与技能：
1．通过细读课文，了解小蝌蚪在找妈妈的历程中，逐渐发育成青蛙的几次形体变化和几经曲折最后找到青蛙妈妈的经历。
2．通过小组交流讨论，使学生进一步了解小蝌蚪、大青蛙的外部特征，培养学生全面认识事物的能力和朗读能力及语言表达能力。
3．知道青蛙是有益动物，会捉害虫。我们要保护小蝌蚪和小青蛙，做环保小卫士。
4．会正确流利、有感情地朗读课文。
二）过程与方法：
借助手指玩具，分角色演一演，使学生在朗读表演中，进一步理解词句的意思，充分开发学生的多元智能。
三）情感、态度和价值观：
1．激发学生探索自然科学知识的热情，能自觉保护小蝌蚪和青蛙，争做环保小卫士。
2．通过小组合作，培养学生协作学习的精神和自主学习的意识。
3．通过质疑、解疑，使学生体会到学习的快乐。
教学重、难点：了解小蝌蚪在生长过程中的几次形体变化，和小蝌蚪在鲤鱼妈妈和乌龟的帮助下，怎样找到青蛙妈妈的经历，并从中培养学生的阅读理解能力和想象力，这是本课的重点，也是难点。教学时应通过多种方法引导学生自主阅读、自主感悟，积累和运用语言。
教学流程：第一教时。
一）出示课题：小蝌蚪找妈妈。
1．读题。2．质疑：①小蝌蚪长什么样？②它的妈妈是谁？长什么样？③小蝌蚪是怎么找到妈妈的？
二）读通课文。
1．自由读。（碰到不认识的字可以请教同学或生字表二中的拼音老师）
2．读给同桌听，互相正音。
3．看***，找到相应的小节，一起读一读。
4．自由选择文中的一个小节读给大家听。
（三）学习生字。
会认字：塘、脑、袋、灰、哇、教、捕、迎、阿、姨、宽、龟、顶、披、鼓。
会写字：两、哪、皮、跳、就、肚、孩、
生字组词。塘 táng 鱼塘yú táng 池塘chí táng
脑 nǎo 大脑dà nǎo 脑袋nǎo dai 头昏脑涨。
袋 dài 袋子dài zi 一袋yī dài 酒囊饭袋。
灰 huī 灰色huī sè 灰心huī xīn 万念俱灰。
哇 wā 好哇hǎo wā 哇啦wā lā
教 jiào 教室jiào shì 教育jiào yù 因材施教。
捕 bǔ 捕鱼bǔ yú 捕蝉bǔ chán 捕风捉影。
迎 yíng 迎接yíng jiē 欢迎huān yíng 曲意逢迎。
阿 ā 阿姨ā yí 阿婆ā pó 刚正不阿。
姨 yí 阿姨ā yí 姨妈yí mā
宽 kuān 宽阔kuān kuò 宽大kuān dà 宽大为怀。
龟 guī 乌龟wū guī 海龟hǎi guī 龟年鹤寿。
顶 dǐng 头顶tóu dǐng 山顶shān dǐng 灭顶之灾。
披 pī 披衣pī yī 雨披yǔ pī 披红挂绿。
鼓 gǔ 敲鼓qiāo gǔ 打鼓dǎ gǔ 一鼓作气。
两 liǎng 两岸liǎng àn 两岸liǎng àn 一刀两断。
哪 nǎ 哪座nǎ zuò 哪儿nǎ er
皮 pí 皮袄pí ǎo 牛皮niú pí 皮开肉绽。
跳 tiào 跳高tiào gāo 跳远tiào yuǎn 上窜下跳。
就 jiù 就是jiù shì 就来jiù lái 一挥而就。
肚 dù 肚子dù zi 肚子痛dù zi tòng 小肚鸡肠。
孩 hái 孩子hái zi 孩童hái tóng
填空过渡：（有）一群小蝌蚪（在）池塘里游。
四）学习课文第一节。
1．小蝌蚪长什么样的呢？出示第一节课文，自由读、指名读读。
2．根据课文内容同桌合作画一幅画。
3．对照课文，评一评画得对不对，为什么？（检测学生理解句子的能力）
4．朗读课文，表现小蝌蚪的活泼可爱。
5．仿照《小蜻蜓》的曲调，学唱歌曲《小蝌蚪》（小蝌蚪真可爱，黑灰身子大脑袋，甩着长尾水中游，游来游去多快活！）
五）课后延伸。
1．你们知道小蝌蚪的妈妈是谁吗？（大青蛙）
2．小蝌蚪是怎么找妈妈的，我们下节课再学。课后请去搜集关于青蛙方面的知识。
第二教时。一）复习导入，引出问题。
1．鼓励学生用不同形式展示上节课的学习成果。（如：读生字说说记字好方法；读课文说出小蝌蚪的样子；展示自己所画的小蝌蚪在池塘里游的图画；唱上节课教的儿歌等等）
2．我们已经知道了小蝌蚪可爱的样儿，那这节课，你们还想知道什么？
学生质疑，构建问题情景。这节课就围绕这些学生想知道的问题进行学习、研究。（二）围绕问题，**学习。
学生想先深入了解哪个问题，就先学习哪一部分。
问题1：小蝌蚪的妈妈长得怎么样？
1．自由朗读2.3.4小节，先把所有写小蝌蚪妈妈样子的词句用横线划出来。再四人小组内交流，看看是否找对找全。讨论一下怎样连起来说说青蛙的样儿？
2．小组代表发言、师生共同评价。
3．研读描写青蛙样儿的句子，感悟“披、露、鼓”等用词的准确、生动。
简要交流所搜集的信息，知道青蛙是种有益的动物，我们要保护小蝌蚪和大青蛙，做环保小卫士。
朗读句子，体会青蛙的美，表达大家对青蛙的喜爱之情。
4．学唱歌曲《青蛙妈妈》，记住青蛙特征，积累好词。
自编歌曲：大青蛙四条腿，披着绿衣露白肚，鼓眼睛儿宽嘴巴，捉起害虫顶呱呱。）
5．对比朗读写小蝌蚪和青蛙妈妈特点的话，知道他们的样子不一样，这是小蝌蚪要找妈妈的原因之一、
问题2：小蝌蚪是怎么找妈妈的呢？
1．由读读2.3两节，边读边想，你能自己读懂哪些内容？还有哪些需要请教大家？
2．重点理解：
1）小蝌蚪为什么忽然想到要找妈妈？（这是小蝌蚪找妈妈的另一个原因。）
2）小蝌蚪为什么错把乌龟当作自己的妈妈了？（知道鲤鱼妈妈、乌龟妈妈介绍得不够全面。）
3．多种形式朗读课文，再现找的过程（请几位小朋友戴上拇指玩具来分角色朗读课文，在表演中随机理解：迎上去、追上去）。
4．小蝌蚪最后找到自己的妈妈了吗？齐读第5节，体会见面时的情景。
抓住青蛙妈妈的话“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”质疑，可引出下一个问题情景，即：问题3：
小蝌蚪在找妈妈的过程中是怎么变成小青蛙的？对于这个问题我们下一节课再来研究。
三）复习巩固，完成书面作业。
1．课文中的生字，还记得吗？谁来领大家读一读？
2．“迎”和“追”两个字相同在哪些地方？（偏旁相同，笔顺规则相同，都有走过去的意思。）走过去的方向一样吗？（迎：面对着走过去。追：从后面赶上去。）
3．口头填空：荷叶上（）着一只大青蛙，（）着碧绿的衣裳，（）着雪白的肚皮，（）着一对大眼睛。
4．学习生字“什、么；变、条”：读字组词，交流记字好方法。先描红再看老师范写，体会书写要领，最后独立书写。读句子：不知什么时候，小蝌蚪的那条长尾巴变短了。
四）课后延伸，请大家课后去搜集有关小蝌蚪生长变化方面的知识与**。
第三教时。一）复习引入。
1．小蝌蚪在找妈妈的过程中是怎么变成小青蛙的？学生简要交流所搜集的信息。
2．课文是怎么告诉我们的呢？请大家仔细读读全文。
二）细读课文。
1．自由读课文，边读边划描写小蝌蚪形体变化的句子。
2．给小蝌蚪形体变化过程图标上序号。
3．用上表示先后顺序的词语把它们连起来说一说。
4．完成填空题：
小蝌蚪先长出两条（）腿，再长出两条（）腿，后来尾巴变（）了，最后尾巴（）了，成了一只（）。
5．读读说说：（用“已经”说话，可以先利用课文中的语言材料进行训练，然后再进行开放性训练，如：小蝌蚪的尾巴已经不见了。
它们黑灰色的身子已经变成了青绿色。它们已经变成了小青蛙。小青蛙已经会跳了。
小青蛙已经会捉害虫了……
练习。分角色朗读课文。
小蝌蚪是怎样长成青蛙的？按顺序把下面的**连起来，再讲一讲小蝌蚪找妈妈的故事。
读一读，用加点的词说句子。
披着碧绿的衣裳。
鼓着大大的眼睛。
露着雪白的肚皮。
甩着长长的尾巴。
读一读，记一记。
脑袋、口袋、袋子、袋鼠。
欢迎、迎接、迎风、迎面。
水塘、池塘、鱼塘、荷塘。
三）总结导行：
1．多种形式朗读课文。
2．小朋友，学了这篇课文，有哪些收获？
四）课后延伸：
1．画小蝌蚪变化过程的***。
2．课后阅读所提供的学习资料。（摘自中国少年儿童出版社方惠珍的《小蝌蚪找妈妈》
2. 我是什么教案示例。
教学目标。1、认识14个字。会写9个字。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3、知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的。
课时安排。2课时。
教学过程：第一课时。
一、画水，交流图画。
亲爱的小朋友们，课前老师布置了一个任务，让小朋友们画一画自己心中的水，下面我们就来看看大家画的水是什么样子的。
学生展示自己的画，说说自己的想法。
二、猜谜，认识水。
1、范读，猜谜。
****资源中的范读动画，学生猜“我”是什么。
2、利用**资源课件中的“读一读”部分，教学生字词。
会认字：晒、极、傍、越、滴、溪、奔、洋、坏、淹、没、毁、屋、猜。
会写字：变、片、海、作、带、给。
生字组词。晒 shài 晾晒liàng shài 晒台shài tái 风吹日晒。
极 jí 北极běi jí 极大jí dà 乐极生悲。
傍 bàng 傍晚bàng wǎn 傍午bàng wǔ 傍若无人。
越 yuè 越来越大yuè lái yuè dà 越来越快yuè lái yuè kuài 不可逾越。
滴 dī 水滴shuǐ dī 一滴油yī dī yóu 水滴石穿。
溪 xī 小溪xiǎo xī 溪水xī shuǐ 妇姑勃溪。
奔 bēn 奔跑bēn pǎo 狂奔kuáng bēn 万马奔腾。
洋 yáng 海洋hǎi yáng 大西洋dà xī yáng 远涉重洋。
坏 huài 坏苹果huài píng guǒ 坏人huài rén 气急败坏。
淹 yān 淹没yān mò 淹死yān sǐ 淹淹一息。
没 méi 没有méi yǒu 没人méi rén 没大没小。
毁 huǐ 烧毁shāo huǐ 打毁dǎ huǐ 毁于一旦。
屋 wū 屋后wū hòu 屋前wū qián 叠床架屋。
猜 cāi 猜测cāi cè 猜想cāi xiǎng 两小无猜。
变 biàn 变魔术biàn mó shù 变成biàn chéng 一成不变。
片 piàn 一片yī piàn 片段piàn duàn 片甲不留。
海 hǎi 大海dà hǎi 海水hǎi shuǐ 人山人海。
作 zuò 工作gōng zuò 作业zuò yè 一鼓作气。
带 dài 带领dài lǐng 皮带pí dài 一衣带水。
部编本二年级语文上册第一单元试卷
总分 100分时量 40分钟计分 一。听写词语和句子，并给句子加上标点符号。10分 句子。二。看拼音，写词语。24分 bi n hu li n m n t u d n y n jin y j n b n w n p n ch n o bi h i y n n ji b n f ti o yu n三。...
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班级姓名。1 基础达标。1 看拼音，写词语。h izi g ngji d ig i bi nhu zu zu y b nf n w zh shi xi oji o 2 比一比，再组成词。傍 娃 披 变 带 旁 挂 坡 弯 常 3.按要求填空。海 字共有 笔，第六笔是极 字共有 笔。第五笔是 为 字共...