部编版一年级下册《识字2姓氏歌》语文教案。
教学目标知识与能力。
1．会认12个生字，会写7个生字，掌握3个偏旁。
2．通过朗读、**演示等方法了解姓氏的意思，初步了解姓氏，知道自己的姓。
3．能正确朗读课文，背诵课文。采用多种方法诵读姓氏歌，学习正确、规范的姓氏读法，主动积累有关中国姓氏的字词。
过程与方法。
1．借助形声字的特点和比较记忆的方法识记7个生字，借助插图理解词义。
2．**学习和合作学习相结合，老师适当点拨。情感、态度与价值观。
了解姓氏这一中国传统文化，培养热爱祖国文化的情感，增强民族自豪感。
重点难点教学重点。
借助形声字的特点和比较记忆的方法识记7个生字，借助插图理解词义。
教学难点。1．掌握3个偏旁。
2．了解姓氏这一中国传统文化，培养热爱祖国文化的情感。课时安排。
1课时教学过程。
一、导入新课，揭示课题。
赵钱孙李，周吴郑王。冯陈褚(chǔ)卫，蒋沈韩杨是的，这就是我们《百家姓》中的内容，是我们的姓氏。我们的姓氏历史悠久，源远流长，内涵丰富，博大精深，是我们中华民族的骄傲。
让我们走进《姓氏歌》，去了解一下我们姓氏的相关文化吧！
二、字词学习，基础积累1．教师范读课文。
2．学生自读课文，圈画生字词，借助字典解决生字词。3．检查自学情况，教学生字。
1)教读生字并组词造句。教学姓、双、国这些生字时，可以用组合法来识字；同时对多音字和形近字进行区分并组词。
组合法识字示例：
女＋生--姓(姓氏)又＋又--双(一双)囗＋玉--国(国家)顺口溜识字法。
木子李、弓长张、口天吴、文刀刘、子小孙、耳东陈等。多音字：什。
shn：什么sh：什么什锦形近字示例：
什shn什么计j计算不计其数。
王wng王后目无王法玉y玉石亭亭玉立方fāng 方言千方百计万wn万能万古长青(2)对要求会写的字进行书写指导。书写指导：
姓的女在做偏旁时，长横变成提。
双的两个又在写的时候要注意变化，左边的捺要变成点，稍稍比右边的又小。国的里面是玉，不要写成王。方框儿要稍微大一些，竖画要直，玉字要写得小，里面的一竖写在竖中线上。
王的笔画少，注意竖要写在竖中线上，第二横要写在横中线上，稍短，第三横最长，稳稳托住上面的笔画。
易错提示：么不要多写一捺，写成公。
方的笔顺要注意，第三笔是横折弯钩，不是撇。(3)归类识字。归类示例：
生--姓(姓名)--性(性别)--星(星光)又--双(双方)--观(**)--欢(欢迎)
4)书写练习：巡视指导，并纠正握笔姿势、笔顺和坐姿。三、新课讲解，知识突破。
1．**《百家姓》音频文件，学生进行跟读。朗读指导：注意读好后鼻音、翘舌音的汉字。
2．说说自己姓什么。在**的音频文件中听到了吗？3．揭示课题，并板书。
4．随文识字：姓。
1)学生交流怎么记这个生字。(可以用部首＋熟字的方法；也可以用形近字比较的方法。)
2)教师范写，学生书写。教师提醒写字注意点：姓的女字旁，横要写得短，注意避让，右边的生横画要稍微短些，第一横起笔在横中线上。
5．自主学习，整体感知。
1)借助拼音自由朗读儿歌，找到文中的生字圈出来，遇到读不准的生字，请教老师或者同学，反复读几遍。
2)自由朗读儿歌，一边读一边想：儿歌一共几个小节？分别讲了什么内容？
明确：两个小节，第一小节讲了姓氏的介绍方法，第二小节讲的姓氏数量多。
3)小组交流，交流自己读懂了什么，弄清楚不懂的地方。6．教学第一节。(1)指名朗读第一节。(2)齐读第一节。
3)了解第一节的姓氏介绍方法。
明确：什么李？木子李；什么张？弓长张。古月胡，口天吴；双人徐，言午许。
姓氏的介绍是通过把字拆开的方式来介绍的。拆字法介绍姓氏拓展示例：
章-立早章，吕-双口吕，林-双木林，陈-耳东陈，黄-草头黄。(4)齐读第一节。
5)同桌用玩拍手游戏的方式朗读第一节。(6)采用不同的方法讲述。
除了拆字法，还有什么方法也能讲清自己的姓氏呢？②照样子说一说。
出示：你姓什么？我姓方。什么方？方向的方。③学生同桌之间游戏问答。(7)齐读第一节，背诵第一节。7．教学第二节。
1)教师范读，学生跟读。
朗读指导：指导读好郑字，它的韵母是后鼻音。(2)说说你还知道哪些姓氏，接一接。(3)出示第。
四、五行，认识复姓。(4)教师介绍复姓。
5)学生补充自己知道的复姓。(6)教师补充常见的复姓。百家姓常见复姓：
公孙仲孙轩辕令狐长孙慕容司徒司空上官欧阳司马东方。
四、课堂小结，效果强化。
通过这节课的学习，我们知道了常见的姓氏李、张，通过分解姓氏的形式我们学习了胡、吴，还知道了两个读音相近的姓氏徐、许，通过对《百家姓》原句的诵读，我们还知道了一些复姓，从中我们可。
五、练习设计，巩固提升请完成本课对应训练。六、板书设计，知识构架姓氏歌。
单姓：赵、钱、孙、李、周、吴、郑、王复姓：诸葛、东方、上官、欧阳。
部编版一年级语文下册识字2姓氏歌
钱 qi nq n 4.根据提示写姓氏。三横 草头 6.让同学们用上面学到的姓氏歌，来一次自我介绍。我姓李，木子李。我姓张，弓长张 7.全班齐读课文。指名读课文。弓长 木子 口天 干钩 四 学习生字。1.课文读熟了，现在我们来学习本课的生字。有哪位同学能当小老师，来教同学们读一读课后的生字？请举手。...
部编版小学一年级下册语文识字2《姓氏歌》知识点
知识点。一 会认字注音及组词。姓 x ng 姓氏 氏 sh 氏族 李 l 张冠李戴 古 g 古今 吴 w 东吴 赵 zh o 赵国 孙 s n 子孙 周 zh u 周全 官 gu n 二 会写字及组词。姓 姓名 姓李 姓王 什 什么 干什么 为什么 么 多么 什么 好么 双 双手 双目 双耳 国 中...
部编版小学语文一年级下册识字2《姓氏歌》教学反思
识字2 姓氏歌 教学反思1 1 趣味诵读，激发学生学习兴趣。本课我采用了生动活泼的教学方式进行了朗读教学。通过师生问答游戏，生生问答游戏，你来说我来猜，开展朗读比赛等富有趣味的活动，不仅激发了学生浓厚的兴趣，也让学生在游戏过程中，感受到本课的韵律与节奏。同时，在采用不同方法问答的时候，能让学生用多种...