知识学习五年级下册《院子》教案教科版

发布 2024-03-21 09:55:11 阅读 3687

工作材料。

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教材分析:本文写了四合院和楼房住宅的不同,指出了四合院中邻里的关系密切,楼房住宅邻里关系疏远。

教学目标:1.正确、流利、有感情的朗读课文。

2.读懂课文内容,感受小四合院里邻里之间互相帮助,和睦相处的那份温馨。3.

体会作者抓住具体事情来表情达意地方法。教学重难点:体会邻里之间的互相帮助、和睦相处以及作者对四合院的留恋。

设计理念:教学中放手让学生自己进行阅读实践,自己去感受、思考,在积极的思维和情感活动中,自我**,在思维的交流碰撞中加深理解和体验。

学情分析:由于学生们都是纯纯的北方孩子,学生对四合院比较陌生,有的孩子甚至没有看见过四合院,所以,提前布置学生搜集有关北京四合院的信息,让学生及时了解四合院。

教学过程:一、图画引入,激发兴趣。

欣赏北京有特色的建筑(长城、故宫、天坛、颐和园、四合院),定格在北京的四合院。

2.根据收集的资料,交流对四合院的了解。

范文材料。工作材料。

3.板书、齐读课题。二、初读课文,整体感知。

自读课文,勾画词语,注意读准字音,读通课文。2.同桌互相读文,纠正字音。

3.快速读文,说说课文主要写了什么?给课文分段。三、精读品味,体会温馨。

浏览课文2~4自然段,找出四合院给作者留下了什么样的印象。(丰富多彩、神奇迷人)

2.为什么小小的四合院给作者的印象是那样丰富多彩,那么神奇迷人呢?请默读3自然段。

按照自学提示自主学习。自学提示:(1)作者回忆了小时侯的哪些事情?

用简单的几个字进行批注。(2)哪件事给你的感触最深?从中体会到了什么?

说给你的同桌听一听。(3)有感情地读读你感触最深的语句。3.

汇报交流。

1)指名梳理回忆的几件事。(聊家常逗我、“探险”、和伙伴疯玩、尝饺子、吃枣子)

2)交流体会:说说哪件事给你的感触最深?从中你体会到什么?

3)指导朗读此段:选择自己觉得最温馨的句子读一读。

4.指导学生有感情地朗读2~4自然段。

范文材料。工作材料。

5.读自然段,思考,作者为什么要加上第1自然段和第5自然段呢?

6.体会总结对比的写法,强调四合院生活的温馨和甜蜜。

四、认读生字,选写喜欢的词语。

五、小练笔:写一写我们家乡的院子是怎样的,在文中要表达出自己的真实的想法。

范文材料。

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