四年级语文上册第二单元测试卷。
时间：45分钟，满分：100分。
检测内容：5古诗两首6爬山虎的脚7蟋蟀的住宅【阶段目标】
1.学习课文时仔细体会课文的作者是怎样观察的，还要在课后认真观察周围事物，学习写观察日记，开展语文实践活动。
2.要用一双善于发现的眼睛去认识世界，了解世界，不断培养留心观察的好习惯。
一。仔细观察字的间架结构，然后在田格内抄写。（6分）铺痕叠虎抛毫。
二。看拼音写词语：（11分）
jiāolóngjūnyúnkòngxìyèbǐng（）（xīshuàizhùzháiyǐnbìdīàn（）（sōusuǒsuìdàosuíyùérān（）（三。比一比，再组成词语。（16分）
匀（）触（）痕（）茎（）勺（）融（）狠（）经（）
逐（）占（）铺（）柄（）啄（）粘（）捕（）病（）四。给下面带点的字选择正确的读音。用“√”表示（4分）1.蟋蟀慎重地选择住宅。（shènshēn）
2.蟋蟀的洞穴（xuéxuè）建在朝（zhāocháo）着阳光的堤（dītí）岸上。
五。在括号里填上适当的词语。（6分）
）的隧道（）的墙壁（）的住宅（）的叶子。
）的（）（的（）六。把下列词语补充完整。（8分）
引（）注（）毫（）可（）随（）而（）不（）思（）（大振枉费（）（浩如（）（卧（）安七。按照一定的顺序，把下列的词语排列起来。（8分）1.梨树果树植物树。
2.昆虫动物苍蝇生物。
3.中午清晨下午晚上上午。
4.开花播种结果长叶生根。
八。阅读短文，按要求回答问题。（一）磨刀不误砍柴工（24分）
古时候，有个老公公，他有两个儿子，哥哥叫阿力，弟弟叫阿智。两个人长得一模一样，邻人都夸这两个孩子长得好，长大都会有一番作为。老人也用心观察着他们的成长。
几年后，他们长高了。老人想考一考他俩，就从市上买回两把未开刃的斧头来。老人对他们说：
“今天我买回这两把斧头，明天让你俩上山砍柴。要各砍各的。看谁砍得多，回来得早。
”|第二天，兄弟俩按照父亲的吩咐，就各自行动了。
阿力想：要砍得快，砍得多，就得抓紧时间。他拿上斧头、扁担和绳子，就匆匆上山了。
到了山上，他拼命地砍呀，砍呀……因斧子太钝，连砍几十下都砍不倒一棵小树。不多时，就累得腰酸背痛了。
阿智拿起父亲昨天买的斧头，一看斧刃厚厚的，就赶紧到井边去磨，不久，就磨锋利了。他也拿上扁担、绳子上山去。到了山上，抡起锋利的斧头，几下就砍倒一棵小树。
不多时就砍了两大捆。太阳刚刚偏西，他就担着沉重的柴回家了。阿力呢，直到太阳下山，才背着不多的柴回到了家。
||老人看到兄弟俩都回来了，走过去看看他俩的柴，又看看他俩。
的斧，意味深长地说：“你们两个，上山早，花大力的是阿力；下山早，砍柴多的是阿智。为何差别这么大呢？这是因为，阿智磨了斧头，这就叫做‘磨刀不误砍柴工’啊！”读后思考：
1.选字填空。（12分）长常。
）短、（）规、（）识察查。
观（）、检（）、考（）扁偏。
）僻、（）担、（）离误娱。
耽（）、乐、错（）2.解释下列带点的字：（4分）意味深长．观察．
3.根据文中用“||分的段，概括每段的段意。（6分）第一段第二段第三段。
4. “磨刀不误砍柴工”这句话的意思是什么？（2分）
二）标点符号的争吵（17分）
一天，字典的家里争吵得不可开交。一群小伙子们面红耳赤，声音一声比一声高。
这场争吵引头的是感叹号。它亮起嗓门说：“我在感叹句后面，表示的情感最强烈，文章里数我最重要！”
小问号首先不服气了，尖着嗓子反驳说：“要是没有我表示问句，怎么引起读者的思考？”
这下惹恼了小豆号，它指着问号说：“要是没有我把句子断开，表示句子的停顿，人们一口气读下去怎么受得了？再说，在句子中要随便停顿，意思**还能明确？”
省略号不慌不忙，但是声音也提得挺高：“要是没有我表示文中省略，写得重复哆嗦，读者怎么受得了？”
句号自认为水平最高，不容分辨地说：“在一个完整意思的后面，没有我表示一句话说完，糊里糊涂一大篇，文章的意思就不能清楚明白了。”
字典公公制止了这场争吵（）说（）你们都很重要（）还有分号（）顿号（）冒号（）引号（）破折号（）都用来表示不同语气或停顿（）少了哪一个（）文章的意思都不可能清楚明了（）大家不要把个人的作用片面强调（）任何时候不要骄傲（）
1、用“”画出文章中表示寓意的句子。（4分）
2、请采用“小节归并”的方法，把文章分成三段，用“‖”在文中。
画出。（3分）
3、照样子填表。（4分）
参加争吵的标点符号感叹号逗号句号。
它的作用。表示强烈的感情引起读者的思考。
表示文中省略。
4、给最后一小节加上标点符号。（6分）
部编版四年级上册语文第二单元课件
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