《小小“动物园”》习作指导。
第一步：审题。
想一想你的家人和哪些动物相像，然后给家里的每个人都写上一段话。
第二步：立意。
写出家人的特点，表达出自己对家人的爱和对家的爱。
第三步：思维导图。
第四步：方法。
1.抓住人物的特点，恰当运用外貌、动作、神态等描写方法。
2.找出家人和动物之间的相似点，比喻要形象、恰当。
3.语言可以诙谐、幽默有趣一些，充满童趣。
范文+点评。
小小“动物园”》篇一。
我家可是一个小小“动物园”，不信就来看看吧！说起我的弟弟，那可绝对是一个不折不扣的小猴子。他爱吃桃子，每当有桃子出现在他眼前，两眼就发光，直勾勾地盯着桃子，忍不住吃上一口，并且吃了就停不下来了，直到吃完为止。
他又是家里的“机灵鬼”，一天，我心血来潮，想看看弟弟的算术能力怎么样，于是我就问他：“11+7=?”他想都不想，就脱口而出：
“等于18!”我继续问道：“18加24等于几？
”“等于42!”他信心满满地回答。我觉得不可思议，他才上幼儿园就会这么难的题目了，真不愧是我们家的“机灵鬼”。
我的弟弟不仅和猴子一样机灵，还和猴子一样很调皮，总是上蹿下跳的，时而在房间里连蹦带跳，时而在沙发上蹦蹦跳跳。上次吃午饭，他一直东动动西动动，吃了半小时也没吃好饭。在我们家，我可是一只小百灵鸟。
整天在妈妈身边飞来飞去，叽叽喳喳的。一天，妈妈开车送我去学习，我在路上说个不停，妈妈说她听得耳朵都起茧子了。百灵鸟唱歌可好听了，我的歌声也很美妙哦！
一次**课，老师请了我和其他七位同学来合唱，我们默契十足，当我们唱完教室里顿时响起了轰鸣般的掌声。老师还把我们八人成立了**团队呢！我的妈妈那可是一只母老虎，她虽然没有尖锐的牙齿，也不爱吃肉，但却非常凶。
一次，我没洗澡就**玩，妈妈看见了，大声吼道：“快下来！”只见妈妈竖起鬓毛，瞪大眼睛，吓得我连滚带爬下了床。
我的妈妈真是一只凶猛的母老虎。这就是我的“动物园之家”。
点评：小作者用首尾呼应的写法，以动物园形容自己的家，生动而深刻。文章篇幅不长，但结构合理。街接紧凑，转承巧妙，能成为写人这类习作的典范。
小小“动物园”》篇二。
我家是个小小的“动物园”。你现在一定在想，家怎么会是动物园呢？且听我慢慢道来。
清晨的第一缕阳光调皮地钻过窗帘，跃进房内。“呜……”大象”爸爸起床了，懒懒地“嚎”了一声，举起他那强壮的双臂，伸了一个懒腰。说爸爸像大象，是因为他那壮实的身板与大象有几分相似。
他的性格也与大象有些像。他做事时，总是不紧不慢的；他的脾气像大象一样温和，经常和我们说说笑笑，有时我犯了一点儿小错，他也不会大声斥责我，而是循循善诱，让我自己认识到错误。妈妈是一只勤劳的蜜蜂。
说妈妈是蜜蜂一点都不为过——她每天总是早早起床为我们做早餐，傍晚下班回家了还要忙着做晚饭。妈妈从早忙到晚，没有一刻是歇着的，既要照顾家人的生活起居，又要关心我的学习，还要做好自己的工作，妈妈真辛苦啊！“蜜蜂”妈妈总是把甜蜜留给家人，却把辛苦和忙碌留给自己。
而我呢，你很少能在动物园里看到我，那是因为我是一只猫！我嘛，大多数时候都跟猫一样，懒洋洋的，性格也和猫相似，有时温柔，有时暴躁。我的妹妹还是个小婴儿，我觉得她就像一只考拉，整天都在睡觉，睡醒了就吃，清醒的时候就负责卖萌，逗得大家哈哈大笑。
听完我的介绍，你想来这个“动物园”逛逛吗？不要门票的哦！
总评：这是一个充满爱的和谐的“动物园”，爸爸的温和有礼，妈妈的辛勤奉献，如猫一样的“我”，像考拉一样的妹妹，让这个“动物园”充满了欢乐。作者善于观察家中人物的言行，人物特点刻画到位，是一篇不错的习作。
小小“动物园”》篇三。
我的家像个小小的动物园，里面住着几只动物。 妈妈是一只“鹦鹉”，整天没完没了地叫着。每次吃饭前，妈妈就会喊：
吃饭了，吃饭了。如果我们还不过来，她才不罢休呢，继续叫，直到把我们叫得心烦意乱走出来为止。 爸爸是一只名副其实的“大老虎”，虎背熊腰，在家里威风凛凛，牢牢地统治着我和弟弟。
放学后，我们写作业的时候，他就在旁边巡视，虎视眈眈，不放过我们的一举一动。谁要是胆敢溜出去玩，准被他的虎爪抓回来，狠狠地教训一顿。弟弟是一只“猴子”，机灵得很，学习很好，常常拿着奖状回家。
每当此时，爸爸捋捋“虎须”，得意地笑着说：“好儿子，不许骄傲哇！”我是一只“小老虎”，长得虎头虎脑，虎里虎气，走起路来虎虎生风，常喜欢看有关老虎的电视、电影和画册。
我们这个“动物园”，怎么样？你是不是也喜欢我们吧？执列欢训你到我家来做客。
总评：本文作者能突出了人物的外貌、性格、爱好等特点，并找到了与之相似的动物进行细致描写，同时还写了人物的语言和动作，用词准确，比喻恰当，写得生动、形象。
小小“动物园”》篇四。
有人说，家是爱的港湾，为我们遮风挡雨。而家在我的眼里，却是一个妙趣横生的动物园。你们一定会问，家怎么会是动物园呢？
如果你不信，那就听我慢慢道来。我的妈妈是大家公认的“老黄牛”。她最大的爱好就是干家务活，她还常常说：
“做人哪，一定要勤快些才好。”如果你到我家来一定会看到妈妈忙碌的身影，因为她不是在整理衣物，就是在拖地打扫卫生，或者在厨房给我们做好吃的。我时常劝她不要太辛苦，免得累坏了身子。
可她总笑着说：“没事，多活动活动对身体有好处嘛。”说起我的老爸，那可真是十足的“大懒猫”。
每天一下班，他便躺在沙发上，边看电视边唱着小曲。那逍遥自在的样子，别提有多舒服。你们说，我爸爸是不是很懒呢？
嘿嘿，要说我嘛，就是一只贪吃又胆小的“小老鼠”。一有空我就在家里吃零食，有时还会“偷”一些零食，放在书房一边看书一边吃。我还经常在家里东翻翻西翻翻，把家里翻的乱糟糟的。
我的胆子也比较小，可以说是“胆小如鼠”。晚上不敢独自出门，也不敢独自去没开灯的房间，有时候看见爸爸妈妈不高兴了，我就躲得远远的，免得“城门失火，殃及池鱼”。这就是我的家，难道它不是一个妙趣横生的动物园吗？
名师点评：作者叙述了我家“动物园”中各个成员，个性鲜明。运用抒情和叙事相结合的方式，字里行间都流露出作者在这样的“动物”之家里的愉悦心情。
小小“动物园”》篇五。
欢迎大家来到我家的小小“动物园”，现在我给大家介绍一下“动物园”里的成员，麻雀妈妈、河马爸爸和树袋熊的我。 首先是麻雀妈妈。为什么会说我的妈妈像麻雀呢？
请听我细细道来。“石玉，今天要下雨，记得带雨伞。”“石玉，饭菜在桌子上，记得自己热了吃。
”“石玉，你的作业写完了没有？”“石玉，去楼下帮我买点葱回来。”…听听，你们现在知道我为什么会说我的妈妈像麻雀了吧。
因为妈妈每天总是唠叨个不停，有时候一件很小的事情她都可以重复好几遍。唉，可怜了我的耳朵。但是后来，我知道了妈妈的这些唠叨里都充满了对我的爱和期盼。
感谢妈妈的唠叨，让我变得越来越优秀，我也希望自己能不辜负妈妈的期盼，成为让妈妈骄傲的女儿。接着是“河马”爸爸。因为爸爸最大的爱好就是游泳，只要一有时间他就会带着我去游泳。
爸爸的游泳技术很好，会各种姿势的游法，他很乐意教我。在爸爸的指导下我的游泳技术见长，目前已经学会了蛙泳，爸爸说下一步就教我自由泳呢。我特别佩服爸爸的是，他能闭着眼睛在水面上一动不动地仰躺好半天。
你说他像不像一头水性很好的河马？ 最后就是“树袋熊”的我了。因为小时候常常生病，所以我养成了睡懒觉的坏习惯。
每天早上我都跟树袋熊似的，总也睡不醒，与我的床难舍难分，最后在妈妈的唠叨声中才起床。所以爸爸妈妈经常叫我“树袋熊”。 看，这就是我家——温馨而快乐的小小“动物园”。
怎么样？你们是不是也很想来参观呢？
名师点评：习作为我们详细介绍了小作者的家庭成员，主要围绕爱唠叨的妈妈、喜欢游泳的爸爸还有爱睡懒觉的“我”来进行描写，展现出一家人幸福而又温馨的生活片段，还表现出了浓浓的亲情。结尾处还与读者进行对话互动，拉近了与读者的距离。
部编版四年级上册语文第二单元《小小“动物园”》习作指导
小小 动物园 习作指导。第一步 审题。想一想你的家人和哪些动物相像，然后给家里的每个人都写上一段话。第二步 立意。写出家人的特点，表达出自己对家人的爱和对家的爱。第三步 思维导图。第四步 方法。1.抓住人物的特点，恰当运用外貌 动作 神态等描写方法。2.找出家人和动物之间的相似点，比喻要形象 恰当。...
部编版四年级语文上册第二单元《小小“动物园”》习作训练
习作主题 小小 动物 园。点拨 首先要确定自己写得对象是自己的人家，在对家人的描述中，主要从外貌 性格 习惯等方面入手 然后抓住家人的哪个特点与某种 动物 的某个地方比较像 最后写下自己在这个 动物园 中的感受。注意讲述的过程语句要通顺，内容合理真实，感情细腻。例文 1.我的一家。2.我家是个 动物...