1.发现汉字的构字规律，区分形近字。
2.积累成语。
3.学习把句子写具体。
4.读读背背，积累古诗《塞下曲》
1.认读形近字。
2.说出每组字的区别。
3.练习组词。比一比，看谁组的词语多。
4.交流，指导。
1.读一读这八个成语。
2.了解词语的意思，说出词语之间的区别。
3.交流词语的意思，说一说哪些人是具有这种精神的人。
4.试着背诵成语。
1.先不读括号里的词语来读句子，然后再带上括号里的词语读句子，对比一下，说一说这两种表达方法的不同。
2.学生独立完成练习。
3.交流自己完成的句子。
1.读一读这首诗。
2.交流，指出小组同学读的不好的地方。
3.教师范读。
4.讲解诗句大意：暗淡的月夜里，一群大雁惊叫着高飞而起，暴露了单于的军队想要趁夜色潜逃的阴谋。将军率领轻骑兵一路追杀，顾不得漫天的大雪已落满弓和刀。
5.读一读，背一背。
1. 口语交际，说一说自己搜集到的革命传统故事。
2. 习作：给“小萝卜头”写一封信。
1.读题目，明确本次口语交际的具体要求。
2.分组活动，确定交际的主题。
3.先小组内进行，然后每小组推荐一名学生班内交流。
4.教师指导：
1）把故事读书，记录下要点。
2）故事完整，精彩的地方要具体。
5.师生评价，看一看谁说的最有条理。
1.明确习作的内容及要求。
1)作文结合口语交际活动展开。
2)想一想和小萝卜头说些什么呢？他在监狱里坚持学习令人感动。我们今天享受幸福生活，应该感谢为新中国的成立献出生命的烈士们。
2.指导学生习作。
1)写出自己的真情实感。
2)写完后读一读，找出错别字或不通顺的地方做修改。
习作例文：
可敬可爱的小萝卜头：
你好！知道你在监狱生活很艰苦，但你没有被敌人吓倒，还是那么充满希望和信心，我打心眼里佩服你。你得到一支铅笔就像得到一件最珍贵的宝贝，平时舍不得用。
学习写字的时候，用树枝在地上写。那么艰苦的条件你学习的成绩还是非常好，8岁就可以用俄语和伯伯交谈。可想一想我自己就非常惭愧了。
我们现在生活非常好，但是我们就不知道珍惜。铅笔用了半截就扔掉了，本子有的时候没用完就不用了。有的时候学习不认真。尤其是老师留作业多的时候。
我都十岁了有的时候还贪玩。平时我住爷爷奶奶家，有一天爸爸妈妈接我回我们自己的家，别提有多高兴了。妈妈告诉我回家先写作业，我只是默默的点了一下头。
其实根本就没有听到心里。到家里后我就逗着弟弟玩起来。妈妈喊我，赶紧写作业去，我不想写。
妈妈急了，吵了我一顿。我多不情愿，垂头丧气的坐在了学习桌前。
想到你，小萝卜头，我有多么大的差距啊。我要懂得珍惜，懂得感恩，要以你为榜样，刻苦学习，学好知识，增长本领。长大以后去完成你没有完成的事业。
新中国的小朋友·郭子暄
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