1.了解汉字的偏旁与字义的关系。
2.了解同一个汉字在不同的语言环境中意义不同的现象。
3.读读背背。积累古诗《早春呈水部张十八员外》。
1.读一读书中的两行汉字。
2.同学们在小组内说一说自己的发现：偏旁与字义有什么关系。引导学生说一说。
1）第一行带“纟”的字大都跟织物有关。
2）第二行带“疒”的字大都与什么有关系呢？
3.班内交流，教师指导。
1.读一读书中的句子。
2.分组查字典，一组查一查前两个句子中的“道”，说一说“道”在这两个句子中分别是什么意思。另一组同学查一查后两个句子中的“穷”字，说一说“穷”在这两个句子中分别是什么意思。
3.学生在班内交流，教师指导。
1.学生独立阅读，找出不认识的字或读不准的字，做好标记。
2.小组交流，互相学习。
3.教师引导理解，点拨指导。
4.练习背诵与默写。
1.指导口语交际“说说季节”。
2.指导习作。
1.读题目，明确本次口语交际的具体要求。
2.分组活动，确定交际的主题。
3.先小组内进行，然后每小组推荐一名学生班内交流。
4.教师指导：学生说话的时候围绕三项内容：
1）喜欢什么季节；
2）这个季节里的景象；
3）这个季节给你的感受。
5.学生评价，看一看谁说的最有条理。
1.明确习作的内容及要求。
1)作文结合口语交际活动展开。
2)选择自己最喜欢的季节，通过查阅书籍或上网，搜集这个季节的资料，然后介绍或赞美这个季节。
2.指导学生习作。
1)写清楚自己喜欢的季节和喜欢的理由。
2)写完后读一读，找出错别字或不通顺的地方做修改。
习作例文。美丽的春天。
走过寒冷的冬天，美丽的春天悄悄地来临了。
天空变得蓝蓝的，白云有时像一只只休息的山羊，有时像一群群强壮的大象……偶尔有几只燕子飞过来，好像在说：“春天来了！大家快去寻找春天吧！”
草地上探出了一个个绿色的小脑袋，远远望去好像一块绿色的大地毯。草地上还开放着五颜六色的花儿，好像给绿色的地毯绣上了美丽的花纹。
远处的大河里一只只帆船行驶着，好像在进行一场激烈的比赛。河边的一座座大山好像在给它们加油。
小朋友们一起去公园玩耍，他们个个兴高采烈。他们有的坐在草地上欣赏美丽的春景，有的拿着网兜在捕捉蝴蝶，有的在草地上尽情地踢足球，还有的在玩游戏……草地上到处有他们玩耍的身影，公园里到处是他们嬉戏的笑声。
春天真美呀！是小朋友眼中最美的季节！
语文S版三年级下册第一单元优课教案教学设计《百花园二》
1.能够区别近义词，学会运用。2.了解 把 字句与 被 字句两种不同的句式，学会把 把 字句改成 被 字句。3.读读背背，积累孟子的三句经典名言。2.背诵古诗，理解古诗的意境，试着画一画。1.口语交际，说说身边的新鲜事。2.习作。一 口语交际。1.小组内同学分别说一说自己身边的新鲜事。2.各小组推荐...
语文S版三年级下册第三单元优课教案教学设计《百花园三》
1.了解多音字虽然字形相同但读音与意义都不相同。2.学习找出词语的反义词。3.学习把句子写具体，使句子表达的意思更详细，更生动。4.读读背背。积累古诗 乡村四月 1.读一读书中的两行词语。2.同学们在小组内说一说自己的发现。1 每一组里上下两个词语中加点的字读音有什么不同，意义有什么不同。2 说一说...
语文S版三年级下册第四单元优课教案教学设计《百花园四》
1.区别相近笔画的不同写法。2.学习递进关系的关联词语和句子。3.背诵古诗 劝学 通过仔细分析，我们可以发现每组字的前两笔笔画相近但不相同。在以后的学习中，我们要仔细分析辨别形近的笔画，掌握它们各自的写法。1.投影出示各组字的田字格写法。2.学生观察字形，练习书写各组字。1.读书中的例句，说出每个句...