第三单元语文阅读复习试卷。
1.《七律。长征》是在年月写的，全诗围绕。
来展开叙事和抒情的。赞颂了红军和。
2.“万水千山只等闲”具体表现的的诗句是。
其中和是千山的代表和是万水的代表。
3.诗中的“细浪”指泥丸”指腾细浪”和走泥丸”表现了红军。
4.“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”指哪两个动人故事和暖”指寒。
5、表现红军历尽艰难险阻，取得长征胜利时喜悦心情的诗句是。
二）五位壮士一面向顶峰（攀援攀登），一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，（继续陆续）向紧跟在身后的敌人射击。
不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要（ ）盖子，马宝玉（ ）前一步，（ 过手榴弹插在腰间，他猛地（ ）一块磨盘大的石头，大声喊道：
“同志们！用石头（ ）顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
1） 在括号中选出正确的词语并打上“√”在括号里填上恰当的动词。
2）查字典：“临”用音序查字法应查音序 ，音节是 ；用部首查字法应查部首 ，再查画。这个字的意思有①到，来；②暂时，非经常的；③挨着，靠近；④照着字画模仿。
其中“身临其境”应选择 （选序号），“居高临下”应选择 ，“临帖”应选择 ，“临时会议”应选择。
3）用“ ”勾出文中比喻句，这句话用比喻充分体现了五位壮士。
决心和中华民族的英雄气概。
4）短文选自课文五壮士具体指。
三）五位壮士（屹立、耸立）在狼牙山顶峰，（看望、眺望）着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：
“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里（抢、夺）来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。
狼牙山上响起了他们（壮烈、激烈）豪迈的口号声：
“打倒日本帝国主义！”
“中国共产党万岁！”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音这声音惊天动地气壮山河
1.划去括号中用得不恰当的词语。
2. 班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”这个任务是指。
把这句话改为转述句。
3.“这声音惊天动地，气壮山河”是因为。
4.语段主要是从人物的等方面来描写五位壮士的。
5.“昂首挺胸”是描写表现了。
6.给文中最后一段话加上标点。
四）我的心绷（bēng běng）得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然（ ）起来，或者突然（ ）起来。
我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死。但是我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹——火突然（ ）了。我的心像刀绞一般，泪水（ ）了我的眼睛。
为了整个班，为了整个潜（qián quán）伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，（ 火堆里一动也不动。烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐地（ ）这个伟大的战士，直到最后一息，也没挪（luó nuó）动一寸地方，没发出一声（ ）
1）在括号中选出正确的音节并打上“√”在括号里填上恰当的词语。
2） “句中的“这”指改成陈述句是。
3）“我的心绷得紧紧的”原因是
4）“我不敢朝他那儿看”是因为
但是我忍不住不看”又是因为
这看似矛盾的心理，体现了我。
6）用“ ”画出文中两个比喻句。
7）“我盼望出现什么奇迹”中“奇迹”的意思是破折号的作用是。
8）为什么说邱少云是一个伟大的战士？
9）朗读第二段话，要读出邱少云坚强意志盒不怕牺牲的精神，语气要语速要语调要。
句子万花筒。
1.用修改符号修改病句。
听了“感恩——我们要行动”的演讲，使我深受感动。
乌鸦虽然每天把残渣收拾干净，而且默默捕捉捉害虫。
刘老师光荣地评为“优秀教师”的称号。
他把自己的想法毫无保留地全部说出来了。
早晨起来，我呼吸着新鲜的空气和灿烂的阳光。
2.老师对我们说：“我要感谢刘东东同学，并希望大家帮我改正错误。”（改为间接引语）
3.老师清澈的眼睛闪烁着亲切的微笑。（缩句。
4.那张十美元的钞票静静地躺在丹尼斯的课桌下。（仿句。
5.美丽而神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想象中展开。（缩句。
6.可是转念一想，几百万的巨奖哪能这么轻飘飘底降临在自己头上呢？（改为陈述句）
7.有一天，国王问汤姆：“你父母是什么样儿？也像你这么小吗？”（改为提示语在中间的句子）
8.这小小一方的空白是神奇的。（改为感情强烈的句子。
9.邱少云牺牲自己。邱少云不暴露潜伏部队。（用上关联词，把两句话合成一句话）
10.一位正在路边除草的妇人说，一个穿红衣服的姑娘来过，见我们不在，就把葱留在门前。（改为直接引语）
11.请用上“奇观”这个词写一句赞美海上日出景象的句子。
12.风儿一吹，河两岸的柳条便轻轻摆动。（改为拟人句。
s版九册第四单元语文复习阅读试卷。
一）老师读得越来越起劲，脸上焕发着怡然自得的神情。当她读到“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿（niàng liàng）”时，他忽然听出她把“酿”字念成“yàng”，不觉感到有些惋惜。要是别的老师读错一个字，他也许不会这么注意。
这个老师却是他敬佩的有水平的老师。他感到应当立即向老师提出来，禁不住大声说：“老师，您把‘酿’字读错了！
”霎（sà shà）时，教室里（肃穆严肃）的气氛被破坏了。老师吃了一惊，微微皱了一下眉，黑亮的眼睛闪着冰冷的光，注视着他。同学们也扭过头，投来（抱怨埋怨）的目光——好像剧场里的观众发现了一个捣乱分子。
他意识到自己太冒失，想申辩，但缺乏勇气，便懊恼地低下头，满脸通红。
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26 少年闰土 我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的...
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