1．在下列横线上填写出相应的句子。
1风雨不动安如山。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
2)白居易《卖炭翁》中表明卖炭翁复杂心理的诗句是。
3)韩愈《马说》中对“食马者”的无知发出强烈谴责的语句是。
4去以六月息者也。(《庄子》)
5食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。(《马说》)
6)《茅屋为秋风所破歌》中以饱蘸浓墨的大笔渲染出暗淡愁惨氛围的诗句是。
7)《卖炭翁》中描写出卖炭翁饱经风霜、孤苦伶仃的劳动者形象的诗句是。
8)《大道之行也》中体现人才得到重用，社会成员间和睦相处的句子是。
(9)挥手自兹去李白《送友人》)
10子宁不来？(《诗经·子衿》)
11)《题破山寺后禅院》中描绘山寺幽深清寂的景色，意境深邃的诗句是。
12)陆游《卜算子·咏梅》中写梅花即使遭遇摧折也坚持自己的操守和品行的句子是。
13)《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖波澜壮阔的名句是。
14)《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人无奈心情的句子是。
2．解释下列加着重号的词语。
1)怒而飞怒2)请循其本循。
3)教然后知困困4)讲信修睦修。
5)是故谋闭而不兴兴6)一食或尽粟一石或。
7)且欲与常马等不可得且8)执策而临之临。
3．.下列各项中，两个句子中不全含通假字的一项是( )
a.北冥有鱼盗窃乱贼而不作。
b.选贤与能食马者不知其能千里而食也。
c.才美不外见 《兑命》曰“学学半”
d.系向牛头充炭直矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。
4．下列句中加着重号词语古今意思相同的一项是( )
a．男有分，女有归 b．大道之行也。
c．盗窃乱贼而不作 d．虽有嘉肴。
5．下列各组句子中，加着重号词语意思或用法相同的一项是( )
a．其名为鲲武陵人捕鱼为业 b．才美不外见见渔人。
c．安知鱼之乐安求其能千里也 d．不知其旨也其真无马邪。
6．朱熹曾对礼仪作过这样的阐述：“诗书不可不读，礼仪不可不知。”请阅读下面的材料，写出你的**结果。
在一次世界奥林匹克数学竞赛中，中国选手荣获16金中的10金。在交换礼物时，外国小朋友送上自己精心准备的礼物，而中国选手因没准备，只好回赠人民币。
第二部分。(二)阅读下面的文言文，完成第10~12题。(9分)
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。
《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
10.下列句中加点词的解释，不正确的一项是( )3分)
a.志怪者也志：记载。 b.抟扶摇而上者九万里上：向上。
c.生物之以息相吹也息：气息。 d.其远而无所至极邪极：至。
11.将下列句子翻译成现代汉语。(4分)
1)是鸟也，海运则将徙于南冥。
2)天之苍苍，其正色邪？
12.文章借鲲鹏的寓言说明了什么道理？
二、阅读下面的文字，回答9～11题。(9分)
甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
(选自《礼记》)
乙】君子之学也，入乎耳，箸乎心，布①乎四体②，形③乎动静：端而言④，蠕而动⑤，一可以为法则⑥。小人之学也，入乎耳，出乎口。口耳之间则四寸耳，曷足以美七尺之躯哉？
选自《荀子·劝学》)
布：表现。②四体：四肢。③形：体现。④端而言：说话语意精深。⑤蠕而动：比喻举止文雅。蠕，虫子的活动。⑥法则：榜样。
9．解释下列加着重号的词语。(3分)
1)知困，然后能自强也自强2)虽有至道虽。
3)一可以为法则一。
10．把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
1)知不足，然后能自反也。
2)口耳之间则四寸耳，曷足以美七尺之躯哉？
11．【甲】文拿“嘉肴”与“至道”类比，以突出乙】文运用___的写作手法，指出“君子之学”与“小人之学”的不同。(2分)
三、阅读下面的文字，回答12～15题。(12分)
甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也选自韩愈《马说》)
乙】昔者汤将往见伊尹①，令彭氏之子御②。彭氏之子半道而问曰：“君将何之？
”汤曰：“将往见伊尹。”彭氏之子曰：
“伊尹，天下之贱人也。若君欲见之，亦令召问焉，彼受赐矣！”汤曰：
“非汝所知也。今有药于此，食之，则耳加聪，目加明，则吾必欲说而强食之。今夫伊尹之于我国也，譬之良医善药也，而子不欲我见伊尹，是子不欲吾善也！
”因下彭氏之子，不使御节选自《商汤见伊尹》)
伊尹：商初大臣，曾为奴隶。②御：驾车。
12．用“/”标出下列句子的朗读节奏。(每句断一处)(2分)
1)食之不能尽其材2)彭氏之子半道而问曰。
13．解释下列句中加着重号的词语。(4分)
1)一食或尽粟一石或2)策之不以其道道。
3)是子不欲吾善也善4)因下彭氏之子因。
14．把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
1)且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
2)君将何之？
15．【甲】文托物寓意，文中的“千里马”喻指人才，“食马者”喻指封建统治者。【甲】文中的“食马者”和【乙】文中的商汤对待人才分别是什么态度？(2分)
四、阅读下面的文字，回答16～18题。(10分)
学者有四失，教者必知之。人之学也，或①失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也②。知其心，然后能救其失也。教也者，长③善而救其失者也。
选自《礼记·学记》)
或：有的。②心之莫同也：心理各有不同。③长：发扬。
16．解释下列加着重号的词语。(2分)
1)学者有四失失2)然后能救其失也救。
17．把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
1)人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。
2)教也者，长善而救其失者也。
18．文章主要论述了一个什么道理？你从中获得了哪些启示？(4分)
五、阅读下面的文字，回答19～22题。
九方皋相马 《列子》
秦穆公谓伯乐曰：“子之年长矣，子姓①有可使求马者乎？”伯乐对曰：
“臣之子皆下才也，可告以良马，不可告以天下之马②也。臣有所与共担缠薪菜③者，有九方皋，此其于马，非臣之下也。请见之。
”穆公见之，使行求马。三月而反，报曰：“已得之矣，在沙丘。
”穆公曰：“何马也？”对曰：
“牝④而黄。”使人往取之，牡而骊⑤。穆公不说⑥。
召伯乐而谓之曰：“败矣！子所使求马者，色物牝牡，尚弗能知，又何马之能知也？
”伯乐喟然⑦太息⑧曰：“一至于此乎！是乃其所以千万臣而无数者也。
若皋之所观，天机也。得其精而忘其粗，在其内而忘其外。见其所见，不见其所不见；视其所视，而遗其所不视。
若皋之相马，乃有贵乎马者也！”马至，果天下之马也。
姓：指代家族，此处指子孙。②天下之马：
这里指天下最好的马。③担缠薪菜：即担柴挑菜，指干粗活。
④牝：雌性的鸟、兽。与下文“牡”相对，“牡”指雄性的鸟、兽。
⑤骊：纯黑色的马。⑥说：
同“悦”，高兴。⑦喟然：叹气的样子。
⑧太息：长叹。
19．解释下列句中加着重号的词语。(4分)
1)子姓有可使求马者乎求。
2)臣有所与共担缠薪菜者者。
3)何马也何。
人教部编版八年级语文下册第六单元检测
一 基础知识 26分 1 下列加点字的读音完全正确的一项是 2分 a 矜寡 j n 大庇 b 突兀 w 讲信修睦 m b 骈死 pi n 塘坳 o 冰辙 zh 教学相长 zh ng c 槽枥 l 布衾 q n 丧 乱 s ng 选贤与 能 y d 挂罥 ju n 鲦 鱼 ti o 伐薪 x n 两鬓...
人教部编版语文八年级上册第六单元同步检测题
第六单元检测题 时间 90分钟满分 100分 一 积累与运用 24分 1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是 2分 a.公孙衍 y n 曾益其所不能 c ng 畎亩 qu n b.胶鬲 g 出入之迂也 y 孀妻弱子 shu ng c.拂士 b 天子之诏 zh o 持兵揖 j d.亡以应 w ng ...
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春酒 主题学习教学设计。教学目标 1 通过赏析细节，让学生体会蕴涵在春酒中的美好情感。2 引导关注结尾，感受作者的美丽乡愁。3 课外主题拓展，感悟文人的故乡情结。教学重难点 1 体会蕴涵在春酒中的美好情感。2 感悟文人的故乡情结。重难点突破措施 1.采用小组合作的学习方式 教师引导和适当点拨，作品的...