初中语文试卷。
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八年级语文上册第五单元测试卷
一、完成1——10题。
1.给句中加点字注音。
具答之，便要（ ）还家可爱者甚蕃。（
各隐卷底衣褶（ ）中选贤与（ ）能。
男有分舟尾横卧一楫（ ）
不可亵（ ）玩焉黄发垂髫。（
2.辨别解释句中加点的词。
寻向所志寻芳草鲜美鲜。
寻病终陶后鲜有闻。
有良田美池桑竹之属（ ）属佛印绝类弥勒（ ）绝。
神情与苏黄不属率妻子邑人来此绝境（ ）
东坡右手执卷端端不足为外人道也（ ）足。
其人视端容寂东坡现右足。
3.在括号中补出省略的成分。
（ ）见渔人，乃大惊，问（ ）所从来。（ 具答之。（ 便要还家，设酒杀鸡作食。
此人一一为（ ）具言所闻，（ 皆叹惋。余人各复延（ ）至其家，皆出酒食。（ 停数日，辞去。
4.翻译下面的句子。
落英缤纷屋舍俨然。
黄发垂髫惟吾德馨。
亭亭净植雕栏相望。
矫首昂视天下为公。
5.写出含有加点字意义的成语。
香远益清豁然开朗。
犹得备晨炊率妻子邑人来此绝境。
6.仿照例句写句子。
例：生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神。
生命就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气。
7.用一句话概括文段的内容。
防止“情绪污染”，主要还是加强品格和心情修养。人心情愉悦，就能分泌更多的内啡肽，使人精神快乐，健康长寿。反之，则会减少这种物质的分泌，使人忧郁寡欢，加速老化。
某刊曾登载如下相处金言：“为小事争吵是愚蠢，为大事争吵是无能。做你该干的事，不做无谓的精神消耗。
”其次，要善于克制和忍让。不少“大腕”、政治家都不断警示自己要“制怒”，要“骤然临之而不惊，无故加之而不怒”。作为普通小民，更应该“有话好好说”，有事商量着办，切不可动辄争吵、斗气，自家相残。
再次，要审视自己，多加交流。人无完人，谁都有毛病。家庭成员之间特别是夫妻之间，多交流。
多沟通，及时了解对方的意见、看法和心理需求。寻找共同点，扩大共同点，共同构建欢愉和谐的家庭气氛。
8.阅读简答。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸**，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。珠可历历数也。
文段的结构方式是。
文段从表达方式看，侧重。
文段的说明顺序是。
9.默写。苔痕上阶绿谈笑有鸿儒可以 ，阅金经。
予独爱莲之中通外直，不蔓不枝可远观而不可亵玩焉。
启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻左刻石青糁之。
《望岳》全诗。
10．诗词赏析。
春望。国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
这是一首五言诗，作者通过写沦陷中长安城的破败景象，抒发了诗人的情怀。
诗题中的“望”字统领以下几句诗。
如果将这首诗划为两层，应怎样划？为什么？
.这首诗所用的修辞手法有。
三、完成11——15题。
大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。
是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
11.解释句中加点的字。
选贤与能讲信修睦。
男有分货恶其弃于地也。
盗窃乱贼而不作是谓大同。
12.揣摩句子特征，翻译句子。
故人不独亲其亲，不独子其子。
使老有所终，壮有所用，幼有所长。
13.文章的结构方式是。
14.文章从两个方面说明了“大同”社会的优越性。
15.文章的中心观点是。
四、阅读。一）晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
16.解释句中加点的词。
阡陌交通，鸡犬相闻无论魏晋。
率妻子邑人来此绝境遂与外人间隔。
17.翻译下面的句子。
渔人甚异之。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
既出，得其船，便扶向路，处处志之。
人教版语文八年级上册第五单元
第五单元21桃花源记教学目标。1 朗读 背诵课文。2 理解积累一些文言实词。3 认识作者通过描写 世外桃源 所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。教学重难点。1 理解某些字的古今意义和用法。2 理解文章的故事情节和写法。教学过程第1课时。一 激情导入。我国东晋末年，封建国家 政权交替，战争频...
人教版语文八年级上册第五单元
b苔痕 上阶绿，草色 入帘青。c余独 爱莲之出淤泥 而不染。d船头 坐三人，中 峨冠而多髯者 为东坡。7 下列说法有误的一项是 a 陶渊明，北宋文学家 诗人。一名潜，字元亮，其 桃花源记 是诗 桃花源诗 的序。b 爱莲说 作者，周敦颐，字茂叔，北宋哲学家。说 是古文中的一种议 体。c 陋室铭 中的 ...
人教版八年级上册第五单元A
section a 1.i don t mind.我不介意。解析 mind 1 v.介意，在乎。后面常跟名词 代词 动名词或从句 if whether引导 常用在否定句 疑问句和条件句中。would you mind opening the door?你介意打开门吗？let me help you,...