1.(1)①断肠人在天涯②影入平羌江水流③无人送酒来④淫慢则不能励精⑤落花时节又逢君2．d
a神采奕奕：形容精神旺盛，容光焕发。使用正确。b大相径庭：指彼此相差极远或矛盾很大。使用正确。c迫不及待：急迫得不能等待。使用正确。
d小题大做：比喻不恰当地把小事当作大事来处理，有故意夸张的意思。用于此处不合语境。4．a
b逻辑错误。把“不再”改为“再次”即可。c搭配不当。改为“通过各种渠道加大宣传力度”。d残缺主语。去掉“由于”或“使”即可。5．c
该语段先对环境进行描述，然后引出熊猫。从空间顺序上看④为第一句；由上句的“森林”可辨析①与其衔接最紧密，是第二句；再结合上句的“云雾缭绕”的语境，辨析③为第三句；②观察点变化，⑤引出“熊猫”。综上所述，可排序为：
④①答案为c。5．c点拨：《孔乙己》出自《呐喊》。
6．da项“虐”应读nüè；b项“惩”应读chéng，“蜷”应读quán；c项“黠”应读xiá。7．a
b项，神彩奕奕－神采奕奕；c项，枉下断语－妄下断语；d项，迷罔－迷惘。8.（1）示例：保护我们的鸟类朋友，关爱我们的自然家园。
2）【a】喜鹊、燕子、啄木鸟和山雀等许多鸟儿都要在树上或屋檐下做窝、下蛋、孵小鸟。【b】搭配不当，可将“营造”改为“创造”。
9．(1)石猴与其他猴一起洗澡，想研究洗澡水的源头，上山一看，是瀑布。猴子们说：“谁能进去又出来，不伤身体，就是我们的大王。
”石猴进去又出来，毫发未损，还为其他猴找到了安家的地方，被封为“石美猴王”,后来将“石”字隐去，称美猴王。(2)粗中有细，善于对症下药；憨厚又懂得用心计。
10.描绘了春潮涌来、江水**时两岸变得更加开阔的景象，营造了一种恢弘阔大的境界。11.
首联点出“客路”，表明自己出行在外，暗寓思乡之情；第三联写时序交替中的景物，暗示时光流逝，表达不得回乡的忧愁；尾联欲借“归雁”传递“乡书”，饱含对家乡的思念之情。12.①像狗似的。
②原来是。
13．b a项中第一个“故”是“原来”的意思，第二个“故”是“故意”的意思；b项中两个“意”
第1页。都是“神情”的意思；c项中第一个“前”是“上前”的意思，第二个“前”是“以前”的意思；d项中第一个“去”是“距离”的意思，第二个“去”是“离开”的意思。14．（1）禽兽的欺骗手段能有多少呢，只是增加笑料罢了。
（2）牧童从树上下来一看，大狼已经断气了！
15．d：考查对文章内容的理解。依据两篇文章内容来看，甲文运用了比喻的修辞，而乙文没有用到比喻的修辞手法。据此，答案为d。
16．示例：更赞同【甲】文中屠户的做法，因为屠户面对的是恶狼，被迫自卫，除恶务尽，杀狼是正当的。（开放性试题，无论赞同与否，只要言之成理即可）（乙）参考译文：
两个牧童走进山林里（恰好）走到一个狼窝前，窝里有两只小狼，（两个牧童）谋划着各抓一只。（他们又）各自爬上一棵树，两棵树相距几十步远。过了一会儿，大狼回来了，它钻进狼窝看见小狼不见了，神情十分惊慌。
一个牧童在树上扭小狼的脚和耳朵，让它哀号；大狼听到小狼的叫声，仰头看见了（牧童和小狼），愤怒地冲到树下，一边嚎叫一边连爬带抓（着树干想爬上去）。（这时）另一个牧童也在另一棵树上扭着另一只小狼的脚和耳朵令它急急地哀嚎；大狼听到另一只小狼的哀嚎后停下来四处张望，看见另一棵树（上的小狼和牧童），它又放弃这棵树奔跑向另一边，（它）边刨土边嚎叫像刚才一样。第一棵树上的小狼又叫，它又回身奔向第一棵。
口中叫个不停、脚下奔跑不止，来来回回跑了几十趟，跑得渐渐慢了，叫声渐渐弱了；不一会儿，（就累得）奄奄一息，直挺挺地倒在地上，过了许久，便一动不动了。牧童爬下树一看，大狼已经断了气。于是得到了两只小狼。
17.朝桶盖上喷淡盐水或涂抹蜂蜜，期盼蜂群到来；倒置蜂桶，割取蜂蜜，与大家分享甜蜜。
18．示例：热爱生活、富有智慧、过着诗意的生活，淳朴、团结、和睦。“他们认为自家屋子周围有这些生灵的鸣叫与飞舞，家中就会增添许多热闹的气氛，艰辛的生活也就仿佛多了许多盼头”，表现了他们热爱生活。
19．示例：运用了细节描写，生动传神地表现了在分蜂之时，乡人对这些得之不易的宝贝的小心、虔诚和难以掩饰的喜悦兴奋。
20．蜜蜂的到来，一则可以取蜜，更重要的是预示着他们的家庭平安、和顺。
写作略。第2页。
部编版七年级语文上册第五单元单元测评
一 积累与运用。1.下列各项中加点字的注音全部正确的一项是 a.怪诞 d n 蜷伏 ju n 蹒跚 p n b.嗔怪 ch n 亢奋 k n 睥睨 b c.感喟 w i 禁锢 g 虐待 n d.绦带 t o 榛子 zh n 惊愕 2.下列各项中没有错别字的一项是 a.孤苦伶仃普天同庆迫不急待。b.大...
部编版七年级语文上册第五单元教案
第五单元。本单元教学大纲。教学导航。主题分析 人与动物都是大自然的 成员 作为高等动物的人类，始终面对着如何与动物相处共存的问题。本单元课文就描绘了人与动物相处的种种情形，有的表达了对动物的欣赏 对其命运的关注，也有的表现了与动物的矛盾冲突。阅读这些文章，可以增进对人与大自然关系的理解，让我们更加尊...
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