【名师授课教案】
1教学目标。
1·能用正确的观察方法观察两幅图画，准确地理解图意；培养学生的观察力。
2·能够抓住景、物的特征，展开合理而丰富的想象，把故事写具体、完整、生动。
3·在表达、评议、修改实践中，形成评改意识，增强自主习作信心，提高写作能力。
2学情分析。
五年级的孩子已经具备了一定的观察和想象能力，习作水平也有了一定的基础。但是在本次的习作指导时，需要在同学的互助，老师适时恰当的引导和点拨，让学生把两幅图画有机的联系起来，再加上大胆合理的猜测，从而把故事讲得具体、完整、生动。本次习作的难点是在表述、评议、修改的实践中让学生形成评改意思，增强学生的习作信心。
3重点难点。
重点：培养学生敏锐的观察力、合理丰富的想象力。
难点：通过表达、评议、修改实践，让学生编写的故事具体、完整、生动，提高写作能力。
4教学过程。
4.1第一学时。
4.1.1教学活动。
活动1【导入】创设情境，激发学生的观察兴趣。
课前活动：看图猜人物个数。
师：今天老师带来一副有趣的图画，希望大家能够用你们那一双双智慧的眼睛去发现这幅图中究竟有多少个人物头像。出示**，学生认真观察，观察完毕，举手示意老师。
生1:老师，我发现了5个。
生2:老师，我发现了6个。
生3:老师，我发现了7个。
生4:老师，我发现了8个。
生5:老师，我找到了9个。
师：厉害！在这短短的一两分钟里，就找到了这么多的人物头像。
特别是这位已经找到9个人物头像的同学，你一定是拥有火眼金睛吧，请大家把掌声送给他！同样是一幅图画，大家从不同的角度去观察，就会有不同的结果，观察在我们的生活中是非常的重要。今天的这节课，老师就想让大家一起去观察两幅**，看看你们会有什么不同的发现。
活动2【讲授】出示课件。
一、二，并猜结局。
一、出示第一幅**。
1·提出观察要求。
2·学生观察。
3·指名学生交流。
4·教师相机指导、点拨观察的方法。(本环节的设计意图是培养学生能够认真、有序的观察图画，抓住重点，力求让画面中的景、物更丰满有趣。)
五年级上册语文学案 习作6苏教版
习作6 第一课时 学习目标 能运用正确的方法观察两幅图画，准确地把握图意。2 能围绕中心，抓住重点，展开合理而丰富的想象，把故事写具体，写完整，写生动 教学重 难点 1.根据作文要求，自拟题目，抓住一件事具体叙述，能表达出自己的真情实感。2.通过合理的想象，发展学生的想象，激发对生活的热爱 学习课时...
苏教版五年级上册习作6看图作文
春天，燕子从遥远的南方飞回来了，给桃红柳绿的春天增添了无限的生机。最让我兴奋的是有一对燕子在我家屋檐下搭了一个窝，不知从什么时候起，燕子窝里多了几个小脑袋，可爱极了！原来，燕宝宝出生了，我每天都去看它们。那一天是星期六，我又来看燕子。燕宝宝已经长大了，它们一个个伸长了脖子，扑打着翅膀。它们是多么想像...
苏教版五年级语文上册习作二习作
小鸡。去年春天的一天，我放学回家，刚一开门就从屋里传来 叽 叽 叽 的叫声，当时我就好奇的寻声而去，发现声音是从一个角落的小纸箱里传出来的，我打开纸箱一看是两只可爱的小鸡，通体黄色，咋一看就像是两个毛绒绒的黄色小绒球一样，就连那尖尖的小嘴巴也是黄色的 一开始还眯着眼睛一动不动地挤在一块，可能是看见人...