苏教版五年级下册《梦圆飞天》 “教学中的互联网搜索”
吕匣小学五年级一班国先伟张新晓。
一、 教案背景。
1、面向学生： 小学
2、学科：语文。
3、课时：2
4、学生课前准备：搜集有关神州五号的相关资料。
5、教师课前准备：a：多**的相关设备。
b：本课ppt
c:利用引擎搜索本课相关的教学资料。
相关背景资料。
1、中国科学院网“神舟”五号**。
2、新华网“神舟”六号**。
3、新华网“嫦娥一号”探月工程**。
二、教学课题。
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课6个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、想象课文描写的情景，体会“神州”5号发射成功时人们无比激动、自豪的思想感情，能结合给自己留下深刻印象的一些场面谈谈自己的感想。
教学重难点：
想象课文描写的情景，体会“神州”5号发射成功时人们无比激动、自豪的思想感情，能结合给自己留下深刻印象的一些场面谈谈自己的感想。
三、教材分析。
这篇通讯按事情发展顺序详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员扬利伟首次飞行太空的过程一，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。
四、教学方法。
1、抓好朗读的训练
课文中几个场面都让人印象深刻，有发射前扣人心弦的等待场面，有发射时的动人心魄，以及成功后激动人心的场面。要想让学生能对课文产生身临其境的感觉，需要引导学生抓住课文语句反复朗读。
2、巧借拓展资料，让学生的情感流露水到渠成。
这课源自报道，介绍神五飞天的经过，学生对于文章所蕴含着的喜悦与自豪等等感情学生可能体会得不太真切，因为神五开发研制、成功发射的艰辛，以及所产生的意义学生可能比较陌生，这个“空白”可能会影响学生情感的共鸣。所以说，学生的前期阅读，资料的收集整理显得尤其重要。。
3、找准场面，从重点语句中感悟人们激动的心情。
五、教学过程。
第一课时。一、导入
1.同学们，指导“神五”载人飞天吗？现在我们再来回顾一下那激动人心的场面吧！
2.这就是我们祖国的飞天之梦
让我们激动地告诉全世界……（学生读课题：梦圆飞天）
让我们自豪地告诉全世界……（学生读课题：梦圆飞天）
让我们骄傲地告诉全世界……（学生读课题：梦圆飞天）
二、初读课文。
这篇课题究竟是什么意思吗？老师相信大家读了课文一定能够明白的。请大家大声地读读课文，第一遍读很重要，请大家好好地读，争取把课文读得正确流利。
学生读 三、新授
1.指名读生字词
乳白色执行滑坡控制侨胞边缘
2.齐读生字词
3.我们再把这些生字写正确。再看看这几个生字，想写哪个就写哪几个？先好好地观察一下，不要急着动笔。
4.学生描红
5.指名分节读课文，纠正读音。在理解内容的基础上给课文分段
第一段（1-5）讲2003年10月15日人们在酒泉卫星发射场为“神舟”5号飞船和航天员杨利伟送行。
第二段（6-15）讲“神舟”5号飞船发射成功。
第三段（16-19）讲杨利伟从太空中向地球发回问候，向儿子描述他眼中的太空和地球。
第四段（20）讲浩瀚的太空从此留下了中国人的脚印，中华民族千年的飞天梦想终于成真。
三、作业 1、朗读课文
2、抄写生字词
5、梦圆飞天（共2课时）
第二课时 一、回顾上节课所学。
二、自主学习，合作**。
1、最激动人心的时候马上就要到了， “神舟5号”载人飞船即将载着中国人民的希望发射升空了，读读课文第二部分，其中哪些场面给你留下了深刻的印象，圈圈画画。
2、学生展开自主学习。
学习小提示：
1）、轻声读课文6—15自然段，画出自己喜欢的语句反复读。
2）、不动笔墨不读书，把自己心中的感受写出来。
3）、小组互动，朗读自己喜欢的语句，交流自己的感受。
3、交流发言。
指导读好“随着发射时间一秒一秒地逼近，人们的心弦都绷得紧紧的，似乎可以听见自己急促的呼吸声”一句想象当时的进展气氛。
反复让学生演练“十、九、八……点火……起飞……”读出现场特有的气氛。
句式练习：神舟”五号腾空而起，我仿佛看到了 ，听到了 ，心中 。（学生小组自由说，然后再交流）
**发射录像，激发学生想象力。
再指导朗读，注意展开想象，读出气势。
出示课文第12段的语句。
指导学生读出紧张与激动，读出神舟五号腾飞的气势。”
预设３：第14自然段写出了喜讯传遍全世界速度快。
预设４：第15自然段表现了成功后人们的兴奋与自豪。你们自豪吗？（反复读）
五、总结。课文学到最后，你想对杨利伟叔叔说些什么？对全中国的人民说些什么？对我们的少年儿童说些什么？完成一次小练笔。
六、最后，让我们在雄壮的《歌唱祖国》的乐曲声中结束我们今天的课，也预祝我们祖国在今后航天事业上越走越完美，更希望同学们能承载着祖国新的梦想，扬帆起航。
板书设计：
梦圆飞天 送行——发射——问候——梦圆。
六、教学反思。
1、用我的激情激发学生热情。用你的激情点燃学生的情感之火，让学生情不自禁中走进文本，走进人物的内心世界。
2、在学生充分读的基础上，激发学生的热情。本课教学重点应该是着重引导学生从字里行间感悟梦圆飞天的喜悦之情和当时那激动人心的场面。突破这一难点，学生的爱国情怀更容易点燃。
所以我让学生充分诵读描写“神舟”5号发射成功的句子，想象并体会当时扣人心弦、激动人心的发射场面。
苏教版小学五年级语文下册《梦圆飞天》教学反思
梦圆飞天 教学反思。梦圆飞天 这篇富有时代气息的课文报道了我国的 神州 5号飞船发射成功的经过，抒发了中国人民梦想成真的壮志豪情。这篇通讯报道激情澎湃，充满喜悦与自豪。我们教师怎样点燃学生心中的爱国情怀和民族自豪感呢？教学了 梦圆飞天 因为早读的晨诵，以及预习检查的铺垫，课堂整体环节比较完整顺利。学...
苏教版小学语文五年级下册《梦圆飞天》教学设计
苏教版小学语文五年级下册 梦圆飞天 教学设计。背景简介 2003年10月15日9时，我国自主研制的 神舟 五号载人飞船在酒泉卫星发射中心由 长征 二号f型运载火箭发射升空，载人飞船在太空中绕地球飞行14圈，于16日凌晨在我国内蒙古中部草原地区成功登陆。本次载人航天飞行标志着中国在此领域取得历史性重大...
苏教版小学语文五年级下册《梦圆飞天》教学设计
梦圆飞天 教学设计。教学目标 1 学会本课生字，正确 流利 有感情地朗读课文。2 理清课文脉络，给课文分段，加深对课文内容的理解。3 通过朗读，体会各个场面的气氛和人们的心情。借助多 课件声情并茂的特点，引领学生，把学生带入梦圆飞天的真实场景中，感悟激动人心的场面，激发学生的民族自豪感。教学重点 引...