1.《春光染绿我们双脚》前置性作业。
班级： 小组： 姓名： 小组评价： 教师评价：
第一关：字词训练营，人人当英雄。
1、我会写：
2、词语积累：
3、我理解了这些词语。
第二关：我读我入境，流利有感情。
这首诗歌我读了遍，已读熟。 检查人签字
第三关：入情入境，品悟人生。
1、交流诗歌的主要内容。
2、诗歌中“叮叮当当”指。
哗哗流淌”指。
绿袍”指。绿色的大伞”指。
3. 学生联系实际，说说植树还有哪些好处。
4.“我们“是指他们心情如何？从诗歌中哪些词语中体会到的？
第四关：化文化人，学以致用。
1、你收获了什么，你以后该如何去做？
2、选择学校的一种树木，查阅资料，按名称、外形特征和作用三个方面向同学们作介绍。
东沙河镇小学东南部教研协作区集体备课教案。
备课教师党旗伟执教教师教材章节第一单元
2.《暖流》前置性作业。
班级： 小组： 姓名： 小组评价： 教师评价：
第一关：字词训练营，人人当英雄。
1、我会写：
2、词语积累：
3、我理解了这些词语。
第二关：我读我入境，流利有感情。
这首诗歌我读了遍，已读熟。 检查人签字
第三关：入情入境，品悟人生。
1、这篇课文写了怎样的一件事？交流课文的主要内容。
2、尝试按事情的发展顺序给课文分段？
3. ***与师生的谈话说明了什么。
4.课文哪些地方让你感动、
第四关：化文化人，学以致用。
1、搜集有关***爷爷的故事，交流。
2、学了本文，你觉得应向江爷爷学些什么？
东沙河镇小学东南部教研协作区集体备课教案。
备课教师党旗伟执教教师教材章节第一单元
3.《只拣儿童多处行》前置性作业。
班级： 小组： 姓名： 小组评价： 教师评价：
第一关：字词训练营，人人当英雄。
1、我会写：
2、词语积累：
3、我理解了这些词语。
第二关：我读我入境，流利有感情。
这篇课文我读了遍，正确（ ）流利（ ）有感情（ ）第三关：入情入境，品悟人生。
1、交流课文主要内容：“儿童不解春何在，只拣游人多处行，”是什么意思？游人不解春何在，只拣儿童多处行” 呢。
2作者的游览路线是怎样的？
3、课文哪些地方儿童多？从**可以看出来。 课文是怎样描写的。
第四关：化文化人，学以致用。
1、你收获了什么，你以后该如何去做？
2为什么只拣儿童多处行呢？
东沙河镇小学东南部教研协作区集体备课教案。
备课教师党旗伟执教教师教材章节第一单元
4、《早》前置性作业。
班级： 小组： 姓名： 小组评价： 教师评价：
第一关：字词训练营，人人当英雄。
1、我会写：
2、词语积累：
3、我理解了这些词语。
第二关：我读我入境，流利有感情。
这两首古诗我读了遍，已读熟。 检查人签字
第三关：入情入境，品悟人生。
1. 边读边思考：课文主要讲了一件什么事。
2. 课文是怎样介绍三味书屋的？
3.鲁迅为什么在书桌上刻‘早‘字？
4. 作者赞美腊梅花的目的是什么？
第四关：化文化人，学以致用。
1、说说你的家客厅。安排练笔。
2、学了课文，你想对鲁迅说些什么？
东沙河镇小学东南部教研协作区集体备课教案。
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五年级语文下册作文备课
级索镇姚庄小学。2011 2012学年度第二学期。作文备课。科目 语文 年级 五 课任教师 主备人 杨位英 使用人 杨位英 习作 1 教学设计。一 教材简析 本册习作教材在培养学生的观察能力和观察习惯方面下了很大功夫。作为第一篇作文，就要求学生认识到有些文章是经过对某一事物的多次观察才写成的。范文 ...
苏教版五年级下册语文单元备课
第。一 单元概述。一单元备课。单元概述 第一单元主要由5篇讲读课文 春光染绿我们双脚 暖流 只拣儿童多处行 早 古诗两首 和习作。一 练习一组成。本单元的主题为 春光无限 让学生充分感知春光的美好，乃至感受到春光也 于自己 有儿童的地方就有春天。这五篇课文主要以优美的语言 规整的结构 深远的意境向读...
苏教版五年级下册语文单元备课
教学。第一单元备课。一 单元概述。单元概述 第一单元主要由5篇讲读课文 春光染绿我们双。脚 暖流 只拣儿童多处行 早 古诗两首 和习作一 练习一组成。本单元的主题为 春光无限 让学生充分感知春光。的美好，乃至感受到春光也 于自己 有儿童的地方就有春天。这五篇课文主要以优美的语言 规整的结构 深远的意...