麟游县镇头小学2014---2015学年度第一学期师生共用导学稿。
科目班级主备人。
语文。课题。
口语交际与习作二组名。
使用时间。课型姓名学稿编号。
拓展训练课。
反思与策略。
五年级（）杨静琴。
审核人。学习目标】
1.能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清楚自己的活动安排。
2.能与同学进行商讨，培养自主合作的参与意识。3.通过活动，培养对家乡的热爱之情。
4.能就口语交际和习作的内容，大胆发挥想象，写出家乡的变化，表达对家乡的热爱之情。【结构化预习导向】
收集与“浓浓的乡情”相关的诗词、歌曲、故事等。◆了解班级同学的特长，以便策划活动。
通过书籍、电视、网络等媒介，了解怎样策划才能搞好一次活动，可以事先参阅一些好的经验。
独学**】—自主学习，尝试新知。
1.表达思乡之情的千古名句。畅谈一下对家乡的热爱之情吧。同学们，请你们来说说对家乡的热爱之情吧。（思想诗词背诵比赛）
2.那么我们就以“浓浓的乡情”为主题来策划一次活动。既然是活动，形式就要丰富多彩，要通过丰富的内容、精彩的节目来表达对家乡的热爱之情。自主确定展示内容。
群学互助】—合作**，突破难点。
学法点拨。1．读一读，梳理内容——田园的一处景物；别处的景物；发生在家乡的一件事。2．想一想，明确要求——顺序清楚，内容具体，语句通顺。
明确小组讨论的内容：表演哪些节目；由哪些同学表演；怎样表演才能使节目更精彩。
重点讨论怎样演才能使节目更精彩，根据讨论情况列出节目表。老师参与部分小组的交流，给予指导。
小结过渡：刚才老师参与了部分小组的讨论，看得出来同学们事先都做了精心的准备，而且在讨论的过程中非常热烈，方方面面的问题都能考虑到。每个小组都希望通过策划这次活动来表达对家乡的热爱，那现在就请同学们来展示一下你们小组策划的活动方案吧。
展示活动方案。
以小组为单位展示活动方案。
个人评价：组内评价：1教师评价。
麟游县镇头小学2014---2015学年度第一学期师生共用导学稿。
其他同学可以质疑，也可以和同学进行深入的交流。◆师生共同评议。综合大家的意见，全班制定一个活动方案。
大胆想象。想象家乡发生的巨大变化。◆想象儿时的小伙伴会是怎样的。◆想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨。阅读提示，明确要求。
学生默读提示，明确习作要求及内容。小组互说。打开思路全班交流，教师适时点拨。【检测练习】—实践应用，巩固新知。
试写初稿。自行修改。
回忆这组课文中作者运用的表达感情的方法，试着在自己的习作中加以运用。
要求书写工整，语句通顺。小组评议，互改。
小组内互读互改，提出修改建议。◆根据同学的建议再次进行修改。佳作赏评。
每个小组推选好的作品进行全班赏评，可以是全文，可以是片断。赏评。
拓展链接】—拓展延伸，升华感情。
个人评价：组内评价：2教师评价。
麟游县镇头小学2014---2015学年度第一学期师生共用导学稿。
个人评价：组内评价：3教师评价。
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