人教版语文五年级下册第二单元《童年趣事》习作指导。
教材分析。肥城市安临站镇东虎小学辛培元。
一、教学内容在整个课程教材体系中的定位。
童年，是充满纯真和情趣的时光，也是令人留恋和难以忘怀的时光。本组教材就是以童年为专题来编排教学内容的。透过一篇篇风格各异的课文，我们看到了童年生活的多姿多彩，一种难言的亲切感和温馨会久久萦绕在我们心头。
编排这组教材的目的，一是让学生通过读书，体会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好；二是领悟文章的表达方法；三是交流描绘自己的童年生活。围绕着本组专题“口语交际及习作”安排了交流“难忘童年”和写童年趣事等内容。所以，教师应从整体上观照本组的教学内容和编排特点，把理解内容和体会情感、读书与表达、语言积累与语言运用有机地结合起来，以实现教学效果的最优化。
高年级的学生已具备独立审题的能力，能够按照题目要求，选择事例并把事情过程叙述清楚。但是，选择趣味性强并把“趣点”写具体是学生习作的难点。所以指导课的教学重点应放在，帮助学生打开写作思路，选择自己印象最深的有趣的事。
指导学生合理构思，找到趣点，知道这部分内容应该重点写。
三、课程教学资源的整合取舍。
第二单元习作包括两部分内容：一是看图写作，二是写“童年趣事”。因为第二单元主题是童年生活，选编的教材也都是反映的童年生活，口语交际也是交流“难忘童年”，所以把本次习作确立为写“童年趣事”。
四、教材内容的重难点分析。
依据课程标准和教材特点以及五年级学生特点，把教材确定为2课时完成，第一课时的教学重难点确定为：1、帮助学生打开写作思路，多角度选材，选择自己印象最深的有趣的事写作，表达童年的美好。2、合理构思，找到趣点，知道应把最有趣的地方写具体。
第二课时的教学重难点确定为：
引导学生学习把事情的经过写清楚写具体的的方法，运用方法修改自己的习作。
五年级下册第二单元“童年趣事”作文写作指导
一 审题。题目是的眼睛，在童年趣事这个题目中的眼睛是什么呢？理解 趣 什么样的事可以称为是趣事？指名答 师 这个 趣 字，我们还可以从多种角度去理解它 出示 意趣。童年时的探索 发现 刨根问底，虽然稚气。可爱，可反映了你希望了解外界奥秘的求知欲望，是一种 意趣 情趣。童年时的你，天真可爱的，极富情感...
五年级下册第二单元“童年趣事”作文写作指导
五年级下册第二单元 童年趣事 作文写作指导。审题。题目是的眼睛，在童年趣事这个题目中的眼睛是什么呢？理解 趣 什么样的事可以称为是趣事？师 这个 趣 字，我们还可以从多种角度去理解它 意趣。童年时的探索 发现 刨根问底，虽然稚气可爱，可反映了你希望了解外界奥秘的求知欲望，是一种 意趣 情趣。童年时的...
人教版五年级下册第二单元的习作《童年趣事》
童年趣事 教学设计。教学目标 1.回忆童年趣事，拓宽习作素材，激发写作欲望。2.在分享 交流中，体会连串动作描写的妙处，体验 偷着乐 的情趣。3.聚焦童年的趣事儿，写出童年故事的趣味。教学重点 在分享 交流中，体会连串动作描写的妙处，体验 偷着乐 的情趣。教学难点 写出童年故事的趣味。教学时间 40...