作文指导：童年趣事。
习作目标：1、通过写作表达童年生活的美好快乐。
2、能把事情的经过写清楚，写出自己的真实感受。
习作指导：一、激情导入。
童年是快乐的，有趣的，发生了许多使人想起来忍不住发笑的事。这些事往往是因为幼稚无知而做出来的，可笑就在于他还自以为很有道理，让人想起来哭笑不得。今天的习作，就是要我们从自己的生活中选择一件充满童趣的事情写一篇作文。
（板书课题：童年趣事）
二、审清题意。
1、什么叫趣事？
趣事，指有意思的，引人发笑的、使人感到开心快乐的事。
2、什么叫做童年趣事？
就是指在自己的童年时所发生的有趣的事。因此这件趣事，应发生在自己身上。
三、恰当选材。
1、选材要恰当，要能充分一个“趣”字。
2、选材要真实，切不模仿抄袭。
每个人都有自己与众不同的童年生活。因此，我们要选材，就要从自己亲身经历的事情中去选，切不可模仿抄袭。
3、引导选材：
你认为你童年中哪件事一想起来就想笑？
如给布娃娃打针，用火烤汽球，错将泡沫当糖吃，怕割耳朵不敢指月亮，偷偷地给自己化妆，学母鸡孵小鸡，学老师给小狗上课，学大人的样偷喝啤酒，像淘米一样淘盐，给死去的金鱼举行葬礼……
四、生动表达。
开头：总起全文，点明趣事。
例1：童年的趣事如天上的星星一样繁多，像海边的贝壳一样绚烂。每当想起捉泥鳅的趣事，就是在梦里，我也会笑起来。
例2：童年的生活是趣味无穷的，童年梦想是五彩缤纷的。童年的我由于幼稚和无知，做了许多错事和傻事，还闹了不少笑话呢。
例3：童年是清澈见底的湖水，童年的趣事犹如湖中的一叶小舟，自由而快乐地地宽阔的湖面上游荡。它们永远都留在我记忆的蓝天里。
中间：具体叙述，突出“趣”字。
一件事情的有趣的情节，必须通过人物的动作、表情和语言才能表现出来。因此在记叙事件时，要抓住“有趣”的那个情节细致描写，把当时人们的动作、表情和语言一一反映出来，越细越好，越准越好。
例如，有个同学写自己偷学化妆，其中一段这样写道：这时，我对着镜子左照右照，总觉得少了点什么。我把眉毛皱起来，哈哈！
真是“眉头一皱，计上心来”。我的眉毛既不弯弯似镰刀，也不细细如柳叶，必须加加工才完全像美人儿呀！有了，写字台上有的是墨水，我拿起毛笔蘸上一点，又对着镜子涂呀涂的，总算画好了。
我还在鼻梁两侧各画了一条粗粗的曲线。经过这么一折腾，算是化妆完毕。我再走到穿衣镜前仔细打量，天哪！
我哪是“美人儿”呀，简直成了马戏团的“小丑”。这段话细致准确地写出了她给自己化妆的动作、神情，突出了一个“趣”字，读完以后，使人不禁想笑。
结尾：总结从趣事中领悟的道理或享受到的乐趣，点明题意。
例：事情虽然过去了好几年了，但只要我一想起这件事，就忍不住哈哈大笑，笑我那幼稚的心灵，笑我那幼稚的想法。它将成为我心底永远的回忆。
这件事过去四年多了，每当我想起这件谁也不知道的事时，就觉得我那时是多么的幼稚可笑。现在我总算明白了，人应该有爱美之心，但爱美必须讲究技巧，否则会弄巧成拙。
五、范文引路。
童年趣事。上二年级的时候，我既天真又可爱，哈，还有一点傻呢！
有一个周末，我下楼去玩，没多久天就黑了下来，于是我带着我的好朋友朱惊涛来家里玩。
到了我家，我们觉得又饿又渴，于是，我打开冰箱，想找点吃的。“看，这什么？”我拿出一听易拉罐问朱惊涛。“啤酒！”朱惊涛也两眼发光。
我想到了大人喝酒美滋滋的样子，心想，啤酒一定很好喝，于是，我拿出两听，一听给了朱惊涛，一听给自己。
我打开啤酒罐，对朱惊涛说：“干杯！”我们俩仰着脖子一喝，妈呀，差点没吐出来，多难喝啊！我想了想，跑进厨房拿了点糖加了进去，又喝了一口，还学着大人说：“好酒！”
只见朱惊涛一口一口接着喝，也没有什么特别痛苦的表情。难道我还喝不过他？我就不信！
于是，我再次拿起罐，接着喝！一口啤酒人口，可真难以下咽呀，我只好闭着眼睛，耸着肩膀，强迫自己死命往下咽，终于吞了下去！我忍不住打了寒战，赶紧把舌头伸出嘴，大口哈气。
我苦着脸去看朱惊涛，嗨，他居然一脸无事。不！我不可能喝不过他的！
我又拿起了罐子。就在我们要碰杯的时候，只听到“哗啦”的一声，有人在开门。难道妈妈回来了？这可坏了！我不管三七二十一，把剩下的啤酒一口干了，慌慌张张地把罐子藏在了被子下。
只听见“吱——咔”一声，果然是妈妈回来了！我和朱惊涛若无其事地玩起来。妈妈一进门，准备把菜放进冰箱。
她打开冰箱一看，“咦，还有两听啤酒去哪儿了？”妈妈疑惑地看着我们，我晃晃悠悠地来到冰箱前(脚有点不听使唤了)，装模作样地看了看，低声说：“不知道呀。
”等我再回到房间，朱惊涛没在玩玩具，而在我床上睡着了！这个小“猪”!这时，我也觉得眼皮直打架，只好爬**，躺在了他旁边。
哈哈，瞧我那时候的傻样，多可爱，多好玩！
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