四年级上册第五单元习作指导

第五单元习作指导。

1、习作要求：

1. 自命题作文。

2. 选择自己亲身经历的一件事写下来。（可以是发生在家里的，也可以是发生在学校的、社会上的事。）

3. 可以写有趣的事，可以写难忘的事，可以写伤心的事，可以写有教育意义的事，也可以写得到启示的事。

4. 按照事情的发展顺序记叙。（也可以是倒叙）

5. 要把事情的起因、经过、结果写清楚、写具体。

6. 叙事做到内容具体，感情真挚，要表达自己的真情实感。

7. 要把看到的、听到的、想到的都写下来。

8. 一件事不能用一个长长的段落写完，要把事情分成几个小的阶段，一个阶段一个阶段，分段写。

2、习作重点：

1. 注重细节描写，详细描写事情发生时，人物的语言、动作、神态，心理感受。

2. 描写人物的语言时，要使用多种提示语的形式，提示语中最好加入人物的动作或神态。（提示语在前、提示语在中间、提示语在后）

3. 要把重点内容写具体，尝试使用恰当的修辞方法。（比喻、拟人、夸张、排比等）

3、习作提纲：(请同学们先确定好选材，填写下面的提纲，再打草稿）

主要内容：

事情起因：

事情经过：

事情结果：

请同学们在写作前回忆老师上课讲的语文书第68---71页的习作例文的写法。

难忘的童年趣事——给猫咪洗澡。

因为童真，因为幼稚，童年的故事总是多姿多彩，令人难忘。一想起我的童年，便会情不自禁地想起那件令我难忘的趣事——给猫咪洗澡。

那天，看着猫咪脏兮兮的小脸，我决定给它洗个澡。征得了妈妈的同意后，我斗志昂扬地奔向了猫咪，就在我转身的刹那间，我不经意瞥见了妈妈嘴角那一抹意味深长的笑。

我把猫咪请进了浴室，并打了一盆温水，拿来毛巾、沐浴露。一切准备就绪后，我小心翼翼地把猫咪放进盆里。满以为它心里不定多高兴了，谁知这平日里乖巧的小猫咪却突然尖叫了起来，高一声低一声，粗一声细一声的叫声不绝。

好悲凉好凄苦，真有点惨不忍闻。啊，想起来了，爸爸叮嘱过猫最怕水。于是，我便轻轻地安慰他：

“小乖乖，别害怕，一会就洗干净啦！”一边往他身上涂沐浴露……没想到这下更坏了，小猫咪一看自己满身的泡沫，更是歇斯底里地叫了起来，仰着它那湿漉漉的脑袋拼命的挣扎，一副“宁死不屈“的样子，差点没把水盆掀翻。我正不知所措的发呆，小猫咪趁机窜出水盆，带着浑身的泡沫，冲出浴室，留给我的只是一地的泡沫和两排梅花脚印。

该死的猫！我一边嘀咕着，一边起身去追。不好，**了！

我赶忙扑上去，猫见势不妙，一窜逃走了。我来了个狗啃泥。在桌子下面，我奋不顾身立即钻桌子，伸手便抓，谁知它那又湿又滑的尾巴，任凭我使劲抓，还是被他逃掉了。

桌子上，沙发下，立柜上……我东奔西扑，猫东躲**，一场人猫大追捕在我家上演了。“哗啦”，“叮当”,我的书本，桌上的杂物不时掉在地上……猫咪一改平日里懒洋洋的作风，突然变得精神抖擞。我费了九牛二虎之力，猫咪被我堵在一个角落里，终于”落网了“。

再看我家的床上，桌上，地上面目全非，一片片水渍，满地的杂物，就像被强盗洗劫了一番。

顾不上那么多了，我又把它按在盆里，并且用双手使劲按住他，声色俱厉地训斥道：“给你洗澡却不知好歹！再不听话，就不要你了！

”嘿！还真管事！小猫咪好像知道自己犯了错，逃不过惩罚似的，马上垂下眼皮装可怜，老老实实，规规矩矩的。

也许它太疲劳了吧！原本脏兮兮的小猫终于被洗干净了。它躺在阳光下，快要晾干的一身毛隐隐泛着亮光，浑身上下散发出淡淡的沐浴露的香味。

我心中升起一丝苦尽甘来的感觉。再看看我自己，浑身上下湿漉漉的，脸上沾着肥皂泡，还有一片狼藉的家，我又想起了妈妈嘴角那意味深长的笑。这件有趣的小事不仅给我带来了快乐，还告诉了我劳动的艰辛。

童年的梦是多彩的；童年的歌声是清脆的；童年的故事是美妙的；童年的记忆是真切的。它将永远伴随我，成为我记忆中最美好的珍藏。

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