第四单元岩石与矿物。
1、认识常见岩石
教学目的：1、在观察中发现岩石的特征。
2、引领学生用分类的方法对岩石进行分类。
3、在知道岩石的基本特征后，了解几种岩石的名称及在生产，生活中的用途。
4、初步了解岩浆岩，沉积岩，变质岩形成的过程，感受并体验人与自然和谐相处的重要性。
教学重点：认识岩石的基本特征，并用分类的方法对岩石进行分类。
教学难点：了解几种岩石的名称及在生产、生活中的用途。
教学准备：配套光盘、岩石标本、滴管、挂图、盐酸、放大镜、锥子、小刀、钉子等等。
预习要求：观察我们身边的岩石，初步了解岩石的基本特征。
教学过程：一、导入新课：
1、师述：大家看一看实验桌上的岩石，谁知道是**找到的？
2、学生观察，教师巡视引导，相互交流。
3、板书课题： 1、认识常见岩石。
二、认识岩石。
1、师述：岩石在生产生活中具有广泛的用途，你知道吗？给大家说一说。
2、教师指名学生发言，交流，（引导学生观察岩石标本和解读说明）
3、问题：实验桌上的物体哪些是岩石？哪些不是岩石？
4、师生共同研讨，（学生相互交流，教师巡视引导）
5、学生归纳，教师小结。
三、观察岩石，认识特征：
1、师述：各小组商量研究哪几种岩石？选择什么工具？使用什么方法？
2、学生分组讨论，研究分组实验方案。
3、安全教育：师述“盐酸”的使用方法和注意事项，（并亲自演示讲解）
4、学生观察，实验、记录、交流（教师巡视引导）
5、学生分组汇报观察实验的方法和新的发现，其他小组代表补充。
四、给岩石分类
1、提问：你们能给岩石分类吗？有几种分类方法。
2、学生按自定的标准对岩石进行分类
3、学生交流讨论。
4、学生阅读教材内容，区分三种岩石的形成过程。
小结：地质学家就是按照岩石的生成方式，把岩石分成了3大类，岩浆岩、沉积岩、变质岩。
5、学生交流讨论后，重新对标本进行分类。
五、体验变质岩的形成
1、演示变质岩形成实验
2、提问：当不断增大压力时，橡皮泥圆球有什么变化？由此推想地壳深处的岩石，在强大压力和温度下会怎样？
3、学生讨论交流。
三、巩固小结：提问：通过本课的学习，你有什么收获吗？
四、课后延伸：制作一份岩石标本或编写一张岩石小报。
板书设计：1、认识常见岩石。
岩浆岩岩石沉积岩变质岩。
2、认识矿物的性质。
教学目标：知识目标：
1）知道岩石和矿物的关系。
2）知道矿物在颜色、结构、透明度、光泽、形状、硬度等方面的特征。 能力目标：
1）会用感官和工具认识常见的矿物，并能在观察实验中发现矿物的一些性质。
2）能够按一定的分类标准对矿物分类。
3）能够用自己喜欢的方式描述矿物的性质。
情感目标：
1）欣赏自然界各种矿物。
2）意识到科学技术给人类和社会带来的好处。
教学重点：从几个方面认识一些矿物的性质。
教学难点：区分透明和半透明的矿物。
教学准备：教学材料、矿物标本、放大镜。
预习要求：认识我们周围常见的矿物，初步了解常见矿物的性质。
教学过程：一、导入部分
1、分发几个矿物给学生，观察这几个石头跟前面所研究的岩石有什么不一样的？
2、学生讨论交流。
二、新授部分
1、观察矿物组成
1）分发花岗岩标本，学生用放大镜观察矿物，然后在记录本上画下所观察到的矿物。
2）学生交流讨论，汇报观察结果。
3）小结：成分集中且有一定结构的石头叫矿物。岩石由矿物组成。花岗岩由石英、长石、云母三种矿物组成。
2、认识常见矿物
1）每小组发矿物标本，认识矿物。
2）学生分组实验，汇报实验结果。
3、观察矿物特征
1）讲述：要想对矿物有进一步的了解，我们可以从许多方面来认识他们的特征。
2）同学分小组阅读课文，将从课文阅读中所获得的信息写在记录本上。
3）学生交流讨论矿物的相关性质。
4）学生分组实验，观察矿物，汇报实验结果。
4、了解矿物的用途
1）谈话：生活中哪些地方用到了矿物？工农业生产中哪些地方用到了矿物？分别运用了矿物的什么特征？
2）学生讨论交流。
3）学生阅读教材相关内容。
三、巩固小结：
1、通过本课的学习，你有什么收获吗？
2、关于矿物，你还有哪些疑问？还想进行哪些后续研究？
板书设计：2、认识矿物的性质。
矿物：成分集中、有一定结构的石头
特征：颜色、形状、透明度、光泽、硬度。
3、日益减少的矿物资源。
教学目标：知识目标：
1、知道可利用的矿物资源随着人类的开采和利用正在逐渐减少。
2、知道矿物资源是有限的，不可再生的。
能力目标：
1、能够参与讨论小学生能为保护矿产资源做些什么。
2、能够调查家庭、学校、班级消耗资源的情况。
情感目标：
1、意识到人类在发展的同时，也破坏了环境，消耗了资源。
2、愿意为减少资源浪费做出贡献。
教学重点：认识到矿物资源正在日益减少。
教学难点：调查身边的资源使用情况。
教学准备：课件、**资料。
预习要求：了解我们周围的矿物资源，初步了解这些矿物资源是有限的。
教学过程：一、导入。
1、提问：前面几课中接触过哪些矿物？这些矿物有什么用？
2、学生讨论交流。
二、新授部分
1、了解矿物开采
1）讲述：人们很久以前就已经知道了利用矿物资源，而经历了这么长时间之后，矿物资源逐渐减少。
2）学生****，了解矿物的开采过程。
3）体验活动：模拟矿物开采导致资源越来越少。
4）出示中国现在矿物资源的情况。提问：当这些矿物资源被开采完之后，人们的生活、工作将处于一个什么样的情况呢？
5）学生讨论交流。
2、了解资源类型
1）讲解：可再生资源和不可再生资源。
苏教版五年级科学下册第四单元测试
1 填空 1 岩石的用途有 建筑房屋 铺路搭桥 石桌 石凳 制作观赏石 等。2 可以用放大镜观察岩石的 颜色 结构 用锤子敲击观察岩石的 软硬 用滴盐酸观察岩石 是否冒气泡 等方法，了解常见岩石的特征。3 地质学家按岩石的 生成方式 把岩石分成 岩浆岩 沉积岩 变质岩 三类。4 由岩浆冷却形成的岩石...
苏教版小学科学五年级下册第四单元备课
第四单元岩石与矿物 单元分析。本单元是根据 科学 3 6年级 课程标准 地球与宇宙 部分的 地球物质 内容来进行构建的。是在学生学习了组成地球的物质 水 空气 土壤 之后，学习的又一个组成地球的物质 岩石以及矿物。本单元的活动，试图让学生通过多种感官 利用多种方法 岩石的特征和矿物的性质，初步了解岩...
苏教版科学五年级下册第四单元《1 认识常见岩石》习题
认识常见岩石 习题。一 填空。1 页岩大理岩等岩石是我们常见的岩石，它们在生产和生活中被人们广泛的应用。2由黑 白 肉红等颜色或无色透明的颗粒组成。3是纯白色，黑色等，常有美丽的条纹，颗粒较粗，晶莹润泽，遇盐酸冒泡。二 判断对错。1 赤铁矿具有像玻璃那样的光泽。2 花岗岩是房屋装修的好材料。3 要辨...