部编版。
故事二则》教学建议。
1．课前，可以请学生回顾一下学过哪些故事，从中明白了什么道理。如果有条件，可查阅有关纪昌、扁鹊的资料。
2．两则故事都有个性鲜明的人物形象：好学的纪昌，堪称名师的飞卫，医术高超的扁鹊，固执己见的蔡桓公；且人物对话较多，因而要引导学生反复读课文，读好人物的对话，揣摩人物的想法，才有可能准确地理解寓言的寓意。
3．在熟读课文之后，可请学生提出自己想要跟大家讨论的问题，梳理提出的问题后，再引导学生进一步读书、思考，与同学交流自己的想法。
学生可能提出这样的问题：
1)蔡桓公明知扁鹊是名医，为什么对他的话不相信？
2)扁鹊为什么跑到秦国去了？
3)纪昌学射箭，为什么花那么大功夫练习眼力？
4)故事要告诉人们什么道理？
例如：针对“纪昌学射箭，为什么花那么大功夫练眼力”这个问题，可组织这样的教学：
师：从哪儿看出纪昌花大功夫练眼力？看准目标不眨眼和把小目标看大与射箭百发百中有什么关系呢？
师：练眼力可以说是射箭的基本功。学射箭如此，学其他技能也要练基本功吗？你能否举例谈一谈，比如游泳、骑车、使用电脑……
师：纪昌成为神射手，除了基本功扎实外，你认为还有什么原因？
4．结合句子体会人物的想法，要重点引导学生体会扁鹊和蔡桓公的想法。蔡桓公不相信扁鹊的话，扁鹊为什么还要三番五次去说？蔡桓公浑身疼痛后，派人去请扁鹊，他又是怎么想的？
扁鹊没被请来，蔡桓公会怎么想？体会扁鹊和蔡桓公的想法，对理解寓意会大有帮助。
部编版。5．加强朗读指导和评价，通过朗读进一步体会人物的形象。如果条件允许，可以编成课本剧演一演。
6．鼓励学生提出自己的见解。如，纪昌学射的成功固然是因为他有扎实的基本功，但也与他学习的态度、恒心、毅力和老师指导有方分不开；再如，学生对蔡桓公的评价，也应见仁见智。可以谴责蔡桓公自以为是，可以给他讲病须及早医治，不要讳疾忌医，要善于听别人的忠告、接受别人正确意见，防微杜渐的道理，还可以指出蔡桓公左右之人的阿谀奉承，不加劝谏等。
7．可向学生推荐古今中外的经典寓言故事。
部编版四年级语文上册《鸟的天堂》教学建议
鸟的天堂 教学建议。课前建议有条件的学生查阅有关 鸟的天堂 的资料。初读课文时，要求学生读准字音，读通课文，借助上下文理解词语的意思。还要引导学生思考 作者和他的朋友几次去了 鸟的天堂 每一次见到了什么景象？为什么两次所见所闻会不一样？在解决这些问题的基础上，理清作者的写作思路和课文的脉络层次，初步...
2019秋部编版四年级语文上册部编教学进度表
2019 2020学年度第一学期四年级语文 上册 教学进度表周次时间一二三四五六七 十十一十二十三十四十五十六十七十八。教学内容。观潮 3 走月亮 3 书法 1 课外阅读 1 现代诗二首 1 繁星 1 口语交际 1 习作 2 课外阅读 1 语文园地 2 备注。一个豆荚里的五粒豆 3 蝙蝠和雷达 3 ...
部编版 四年级语文上册《习作 写信》教学设计
习作 写信 教学设计。教学目标 1.掌握书信 信封和电子邮件的基本格式，学会写书信。2.把握书信的语言特点，表达自己真挚的感情。教学重点 掌握书信的基本格式，学会写书信。教学难点 把握书信的语言特点，表达自己真挚的感情。教学过程 一 谈话导入。1.同学们，我们每个人都有很多的亲人 朋友 同学，正是因...