（部编版）小学语文三年级下册《花钟》课堂实录。
牵牛花：牵牛花开花的时候像——喇叭，所以它又叫喇叭花荷花：看到荷花就想到了诗句：
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。蒲公英：打开了自己美丽的手掌茉莉：
有一股清新的香味。铃兰：像什么？
（牙齿）（铃铛）上课。
猜谜语：一匹马儿三条腿，日夜奔跑不怕累。马蹄哒哒提醒你，时间一定要珍惜。
—时钟引出课题：花钟。
一、再读课文（学生已经预习）
边读边思考问题：课文向我们介绍的花钟是什么样的。读完之后可以自己向自己说一说。二、交流什么是花钟生：能记时间的花园师。
生：花钟的花朵像钟面一样，里面种着不同的花，开花了我们就知道是什么时候了。
这部分内容在课文哪一个自然段？（第二自然段）
三、关注课文第三自然段1、请一生朗读课文第二自然段2、学习生字新词。课文中有一句长句。
3、花钟中没有数字也没有指针，怎么看时间呢？看花开的时间就知道了。得了解花开的时间。
4、课文第二自然段写了许多不同的花，用笔划出这些花开花的时间。边划可以边读这些花的名字。
5、请学生来读一读这些花的名字关注两种比较难读的两种花名：蔷薇昙花一起读一读。
6、课件欣赏这些花。
牵牛花：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。蔷薇：艳丽的蔷薇张开了笑脸。万寿菊：万寿菊欣然怒放。理解词语：欣然怒放。
你在读这个词语的时候心情怎么样？（高兴）你们读懂了一个词：欣然猜猜“怒放”的意思。
当我们不理解字的意思的时候，我们可以查字典：1、生气2、气势很盛。
选择2，从而理解整个词语的意思；烟草花：烟草花在暮色中苏醒。理解“暮色”
月光花：月光花舒展开自己的花瓣昙花：昙花含笑一现。
昙花的开花时间非常短，你们是怎样知道的。理解：含笑一现一起再读这句话。
引读文中的句子：这么多的花一起开放，真可以说鲜花朵朵，争奇斗艳。
在这么花中，你最喜欢哪种花。读一读相应的句子。交流：牵牛花。
喜欢牵牛花的同学起立，一起读一读这句话。想一想为什么喜欢牵牛花。
生：我喜欢早晨开放的花。生：因为牵牛花会吹小喇叭。
师：牵牛花就像人一样，它是会吹小喇叭。它会吹什么呢？生：吹紫色的小喇叭。师：会说些什么呢？生：起床啦起床啦！
呼唤自己的同伴一起起床，它会说：同伴们起床了起床了！
师：它在吹小喇叭的时候心情怎么样？生：高兴！
用高兴的心情来读一读这句话。蔷薇。
先有滋有味地读一读写蔷薇的句子。然后说说为什么喜欢蔷薇。生：因为蔷薇非常艳丽，所以我很喜欢它。师：就像你一样漂亮。你能绽开笑脸吗？
让我们也绽开笑脸，一起来读读这个句子吧。昙花。
还有什么花也在笑？读读写昙花的句子。
昙花的笑容有点害羞，我们读的时候可以读得轻一点。再读这句话。万寿菊男同学来读。
女孩子建议：欣然怒放没有读好男同学再读。
过渡：花朵们还会跳舞呢，你发现这样的句子了吗？月光花舒展开自己的……睡莲从睡梦中醒来。
这么多的花都非常漂亮，但是作者在写的时候却用了不同的写法。
让我们再一起来读一读这段话，你可以给不同的花配上不同的动作。
学生起立读课文第二自然段。关注文中写时间的词语：凌晨四点……一起读一读这些表示时间的词语。
四人小组讨论：这段话中时间写得好在**？交流：
时间是从早到晚。
怪不得在课文的最后写道：这些花是陆续开放的。（这里可以理解“陆续”一词）
左右这个词用得特别好。
左右是大概的意思，为什么这个词用得特别好。师：表达得特别准确了。
课文中哪个词的意思和左右差不多？（大致）……
五、词语积累：文中给你留下深刻印象的词语是哪个？暮色、欣然怒放……读一读课文中好的词语。
这些词语课文中都是用来描写花的。
课文中还有两个词语：左右、大致使课文表达特别准确。
六、欣赏花钟（再次回顾课文第二自然段内容）出示一朵花，教师读时间，学生读描写花的句子。
花钟也留给我们一些遗憾，有些时间段的花我们还不知道。陆老师也找到了另外时间段的一些花（课件出示：蒲公英、茉莉、荷花），并告诉学生它们开花的时间，让学生模仿课文中的写法，也来动笔介绍一下这些花。
交流：上午八点左右，荷花欣然怒放，向人们展示美丽的笑脸。
部编版小学语文三年级下册《花钟》教案
花钟 教学设计。教学目标 1.认识 芬 芳 等9个生字，会写 斗 芬 等13个字，会写 争奇斗艳 芬芳 等23个词语。2.朗读课文。背诵第一自然段。3.能借助关键语句说出第。一 二自然段的大意。4.能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处，并借鉴课文的表达进行仿写。教学重难点 1.能借助关键语句说出第。...
人教部编版小学三年级下册语文《花钟》说课稿
人教部编版小学三年级下册语文 花钟 说课稿 花钟 说课稿。一 说教材。九年义务教育课程标准版小学语文第六册第13课 花钟 1.教材分析 课文按照 归纳现象 揭示原因 实际运用 的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。作者先讲观察后的发现 一天之内，不同的花开放时间是不同的。并形象列举了牵牛花...
部编版小学语文三年级下册《13 花钟》教案
花钟 教学设计。一 游戏导入。上课之前我们先来玩个猜花名的游戏，看谁猜的又快又准。今天我们学习的内容就跟花有关，同学们准备好了吗？上课。这节课我们一起走进第13课 花钟 请同学们跟老师一起板书课题。读了这个课题你有什么疑问吗？让我们一起到文中去看一看。二 初读课文，认识 花钟 1.谁能说说你对花钟的...